comportamiento5

INTELIGENCIA
Héctor Madrid, PhD
Escuela de Administración
Pontificia Universidad Católica de Chile

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Objetivos de aprendizaje
Comprender la inteligencia como un
predictor relevante para eldesempeño
laboral.
Conocer y comprender los componentes y la
estructura de la inteligencia.
Comprender el valor y las limitaciones de
conocer los efectos de la inteligencia en
contextos de trabajo.

1
 

34

2
 

5

Predictores (antecedentes) generales
del desempeño laboral (Campbell, 1993)
Hoy con concentraremos en las
habilidades cognitivas generales

Habilidades
(Intelectuales y Físicas)Desempeño
laboral

Conocimientos
Específicos

Motivación

6

Predicción del desempeño

Existen diferencias individuales que
son predictores para anticipar el
desempeño, por ejemplo:
•  Personalidad

Lautilización de predictores inválidos
incrementa el riesgo de casos “falsos”
¿En tal caso cuál sería la correlación
entre predictor y desempeño?

+
Desempeño (Y)

La formación de una fuerza laboral
implicadisponer de información
(predictores) que permita anticipar
el posible desempeño de las
personas que son candidatas a ser
parte de la organización.

•  Inteligencia

Falso
Negativo

Caso
PositivoCaso
Negativo

Falso
Positivo

–
–

Predictor (X)

+

3
 

7

Meta-análisis predictores del desempeño
laboral general (Schmidt & Hunter, 1998, N = 32.000)

Inteligencia
Personalidad

8Representación gráfica de la correlación
11

r = .51

10

Desempeño

Y “Criterio”

9
8
7

¿ca

6

lid
u sa

ad?

5
4
3
2
1
1

2

3

4
Inteligencia

5

6

7

X “Predictor”

4
 

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Inteligencia
Habilidad pararazonar y resolver
problemas.
Binet (1905) –> Conjunto flexible de
capacidades cognitivas de “alto
orden” que se pueden modificar por la
educación formal.
•  Es la aproximación más influyente hasta

eldía de hoy.
•  El ambiente juega un papel fundamental

en esta aproximación.

10

Razonamiento
El razonamiento es el proceso por el
cual la información disponible acerca
del mundo:
•  Da sentido a...