composicion de textos
Páginas: 5 (1114 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2013
1.- La composicion de textos
Cognitivo complejo ; que consiste en traducir el lenguaje representado por impreciones del tipo episódico que posee el sujet, en discurso coherente .
Un texto escrito es un producto comunicativo y sociocultural .
Dicha traslación de quien escriba debe atender a aspectos de ortografía de uso léxico. Sintáctico de comunicación de significado de estilo yorganización textual y sobre ellos orquestar y coordinar una producción que tiene mucho creativa y original
También debe producir sus ideas en forma escrita en función de audiencias especificas con ciertas intenciones comunicativas y dentro de contextos y practicas comunicativas concretas.
La compocion de textos es una actividad estratégica y autorregulada.
El escritor trabaja la mayorparte del tiempo en forma reflexiva y creativa en solitario .
2 .- LA ESCRITURA EN CONTEXTOS COOPERATIVOS
Ellos encuentran en esta area una situación egosentrica que les permite escribir prosa de escritor y prosa de lector.
Procesos de socialización y aprendizaje académico entre ellos lectura : idea central los procesos de interaccion social y de intercambios de opiniones pueden permitirla creqacion de contextos y apropiados para una escritura cooperativa o valor funcional comunicativo
Escritura grupal conlleva 4 varientes en proceso de función de tipo organizada
1) coescritura : en esta modalidad, la estructura subyace en completamente cooperativa dado que los miembros de un grupo de iguales comparten la autoria de composición de un texto y colaboran activamente en losprocesos de planificación textualizacion revisión y corrección
2) copublicacion: tiene una estructura cooperativa incompleta puesto que los miembros copublicadores producen textos individuales aun cuando participan colectivamente en los procesos de planificación revisión y correccio.
3) coedicion : esta es una esrtuctura cooperativa basada en la ayuda .
4) auxiliar del escritor : en estamodalidad los compañeros pueden ayudar voluntariamente en cualquier de la composición, sin embargo no comparten la autoria que posee el escritor que recibe la ayuda.
3.- EL MEJORAMIENTO DE LAS HABILIDADES Y PROCEOS DE LA COMPOSICION ESCRITA
Esperet : para producir una composición escrita es preciso el manejo de una serie de conocimientos
1 el conocimiento sobre aspectos linguisticos ydiscursivos :
2 el conocimiento sobre el tema del que se adquiere decir algo
3 el conocimiento del los contextos comunicativos
4 las estrategias especificas y autorreguladoras asociadas con los procesos de la producción escrita
4.- INTRODUCCION DE LOS SUBPROCESOS Y ESTRATEJIAS
Recomendaciónes esenciales :
1) que la enseñanza de las estructuras para la composición puede hacerse siguiendo laestrategia guía del trapaso de la sesión y responsabilidad.
2)cuando se componen textos se realiza una actividad orientada a metas o propocitos determinados.
3)proceso de composición escrita : se constituye de tres subprocesos
1.planificacion
2. la textualizacion
3. la revisión
5.- INTRODUCCION
El desarrollo de las líneas sobre producción escrita se ha visto potenciadapor los nuevos enfoques funcionales y pragmasticos del lenguaje .
Destacan la dimencsion comunicativa del lenguaje dentro de distintos tipos de contextos y practicas comunicativas especificas.
En el ámbito académico la escritura es una actividad que se considera como imprescindible dentro de los currículos de los distintos niveles de educacion formal.
En comprencion de textos se le aotorgado la atecion necesaria por enfatizar demasiado la enseñanza y adquisición de habilidades básicas de codificación y el manejo de reglas lecto-escrito.
La enseñanza tradicional de la composición de centra en los productos logrados por los alumnos en donde el profesor señala y trata de corregir las fallas que estos tengan pero donde poco a poco nada se enseña sobre como construirlos desde...
Cognitivo complejo ; que consiste en traducir el lenguaje representado por impreciones del tipo episódico que posee el sujet, en discurso coherente .
Un texto escrito es un producto comunicativo y sociocultural .
Dicha traslación de quien escriba debe atender a aspectos de ortografía de uso léxico. Sintáctico de comunicación de significado de estilo yorganización textual y sobre ellos orquestar y coordinar una producción que tiene mucho creativa y original
También debe producir sus ideas en forma escrita en función de audiencias especificas con ciertas intenciones comunicativas y dentro de contextos y practicas comunicativas concretas.
La compocion de textos es una actividad estratégica y autorregulada.
El escritor trabaja la mayorparte del tiempo en forma reflexiva y creativa en solitario .
2 .- LA ESCRITURA EN CONTEXTOS COOPERATIVOS
Ellos encuentran en esta area una situación egosentrica que les permite escribir prosa de escritor y prosa de lector.
Procesos de socialización y aprendizaje académico entre ellos lectura : idea central los procesos de interaccion social y de intercambios de opiniones pueden permitirla creqacion de contextos y apropiados para una escritura cooperativa o valor funcional comunicativo
Escritura grupal conlleva 4 varientes en proceso de función de tipo organizada
1) coescritura : en esta modalidad, la estructura subyace en completamente cooperativa dado que los miembros de un grupo de iguales comparten la autoria de composición de un texto y colaboran activamente en losprocesos de planificación textualizacion revisión y corrección
2) copublicacion: tiene una estructura cooperativa incompleta puesto que los miembros copublicadores producen textos individuales aun cuando participan colectivamente en los procesos de planificación revisión y correccio.
3) coedicion : esta es una esrtuctura cooperativa basada en la ayuda .
4) auxiliar del escritor : en estamodalidad los compañeros pueden ayudar voluntariamente en cualquier de la composición, sin embargo no comparten la autoria que posee el escritor que recibe la ayuda.
3.- EL MEJORAMIENTO DE LAS HABILIDADES Y PROCEOS DE LA COMPOSICION ESCRITA
Esperet : para producir una composición escrita es preciso el manejo de una serie de conocimientos
1 el conocimiento sobre aspectos linguisticos ydiscursivos :
2 el conocimiento sobre el tema del que se adquiere decir algo
3 el conocimiento del los contextos comunicativos
4 las estrategias especificas y autorreguladoras asociadas con los procesos de la producción escrita
4.- INTRODUCCION DE LOS SUBPROCESOS Y ESTRATEJIAS
Recomendaciónes esenciales :
1) que la enseñanza de las estructuras para la composición puede hacerse siguiendo laestrategia guía del trapaso de la sesión y responsabilidad.
2)cuando se componen textos se realiza una actividad orientada a metas o propocitos determinados.
3)proceso de composición escrita : se constituye de tres subprocesos
1.planificacion
2. la textualizacion
3. la revisión
5.- INTRODUCCION
El desarrollo de las líneas sobre producción escrita se ha visto potenciadapor los nuevos enfoques funcionales y pragmasticos del lenguaje .
Destacan la dimencsion comunicativa del lenguaje dentro de distintos tipos de contextos y practicas comunicativas especificas.
En el ámbito académico la escritura es una actividad que se considera como imprescindible dentro de los currículos de los distintos niveles de educacion formal.
En comprencion de textos se le aotorgado la atecion necesaria por enfatizar demasiado la enseñanza y adquisición de habilidades básicas de codificación y el manejo de reglas lecto-escrito.
La enseñanza tradicional de la composición de centra en los productos logrados por los alumnos en donde el profesor señala y trata de corregir las fallas que estos tengan pero donde poco a poco nada se enseña sobre como construirlos desde...
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