Compost

en el Nivel Inicial Hoy, ensear y aprender ciencia y tecnologa, as como promover la indagacin/investigacin como una forma ms de acercarse al/producir conocimiento, marca el sentido poltico cultural de los procesos que se llevan a cabo en las aulas y la importancia estratgica de que ms alumnos y docentes lleven adelante all sus proyectos. Favorecer el desarrollo de esta nueva experiencia es tambinpensar en una escuela distinta DIAGNSTICO Cmo abordamos las Ciencias, el Arte y la Tecnologa en el Jardn El nio en el Jardn de Infantes, se interesa por los Cmo, los Cundo, los Por qu, observa y se cuestiona acerca de los fenmenos que se producen a su alrededor, plantea hiptesis e incorpora poco a poco nociones y conceptos sobre el mundo que lo contiene. Por este motivo, y porque emerge lainquietud de los docentes, se elabora este proyecto cuya meta principal es despertar el asombro, la curiosidad, el deseo de saber y conocer, porque es all donde residen los propsitos de las Ciencias, el Arte y la Tecnologa por parte de los nios. A pesar de que es el docente quien lleva adelante el abordaje de estos contenidos especficos teniendo presente el inters del grupo de nios/as, existe ciertaresistencia de los mismos para exponerse en una Feria zonal, y para la cual se debe tener en cuenta una serie de condiciones para la presentacin de los Proyectos. Por tal motivo, surge la propuesta de poder generar un espacio donde los Docentes y nios/as, puedan presentar sus Proyectos, de manera diferente, distendida, en una Muestra de Ciencias, Arte y Tecnologa compartiendo y aprendiendo juntoa otros/as pares. FUNDAMENTACIN Las Ciencias y la Tecnologa en la ltima mitad del siglo XX, transform el modo de ver el mundo, convirtindose su dominio en un componente cultural. Alfabetizar cientfica y tecnolgicamente se torna imprescindible en todos los niveles educativos, siendo su principal propsito la formacin de ciudadanos cientficamente informados para intervenir en la sociedad. Encorrespondencia con este contexto, la Muestra de Ciencias, Arte y Tecnologa es una accin tendiente a fortalecer la alfabetizacin cientfico tecnolgica en el mbito educativo. Esta iniciativa pedaggica despliega mltiples espacios donde se generan la participacin, la formacin, la enseanza y el aprendizaje los encuentros, los descubrimientos y el asombro, la reflexin y la discusin entre docentes y nios delNivel Inicial abarcando nios/as de distintas edades ( 3, 4 y 5 aos) Orientada a la promocin de actitudes colaborativas, esta propuesta permite desarrollar en los participantes habilidades de exploracin e investigacin, de diseo y construccin, y de divulgacin, necesarias para fomentar la curiosidad, la imaginacin y el intercambio de experiencias. Las emociones puestas en juego constituyen motores debsqueda que permiten, a los/as alumnos/as como protagonistas y a los/as docentes, interrogar la realidad con el objeto de construir. Finalmente, es un evento educativo que convoca a hacer visible el acontecer ulico en el que se espera que adems de ser una herramienta para apropiarse de las ciencias, sea una iniciativa que, a travs de las ciencias, contribuya a la formacin de una ciudadanaparticipativa. La educacin cientfica cobra as, la dimensin de apropiacin del conocimiento con el fin de promover el uso de la ciencia en diferentes mbitos, y de lograr el anlisis crtico de los modelos sociales y las relaciones de estos con las formas de intervencin sobre el mundo (Meinardi y Revel, 1998.) La Muestra consiste en una exposicin de proyectos y/o trabajos de indagacin cientfica en lasreas de Ciencias Naturales, Matemtica, Tecnologa, Ciencias Sociales y Arte realizados por nias, nios y docentes de instituciones escolares. Los alumnos y docentes expositores muestran las producciones elaboradas en el contexto ulico e institucional. Los trabajos que se presentan en la misma dan cuenta del proceso permanente de enseanza, aprendizaje, investigacin e innovacin que se desarrolla en...