Composta

Manual de Prácticas de Producción y Aprovechamiento de Forrajes.Departamento de Nutrición Animal y Bioquímica.Edición:
Agustín Roberto Bobadilla Hernández.
















 

Colaboradores.
Francisco Alejandro Castrejón Pineda.
Médico Veterinario Zootecnista. FMZV. UNAM.
Maestría en Ciencias. FMVZ. UNAM.
Lucas Gelasio Melgarejo Velázquez.
Médico VeterinarioZootecnista. FESC. UNAM.
Maestría en Producción Animal. UAM-X.
Edgar Meraz Romero.
Ingeniero Agrónomo Zootecnista. UACH.
Maestría en Ciencias. Ganadería. CP.
Doctorado en Ciencias. CP.
Agustín Roberto Bobadilla Hernández.
Médico Veterinario Zootecnista.
Maestría en producción Animal Tropical. Opción: Nutrición.
Diplomado en estrategias de Enseñanza-Aprendizaje en Medicina Veterinaria.Compilación y Edición:
Agustín Roberto Bobadilla Hernández.


1. Introducción.
La manera de enseñar y aprender los diferentes contenidos de la carrera de Medicina Veterinaria es diversa como diversos son los temas. Sin embargo, en la actualidad la abundancia de nuevos conocimientos, la exigencia laboral en un mundo globalizado, demanda que los estudiantes de licenciatura adquieran la mayor cantidadde habilidades y destrezas con calidad.
En el sentido, la asignatura de Producción y Aprovechamiento de Forrajes, ubicada en el 4 semestre de la carrera, presenta que además de la megadiversa cantidad de conocimientos a adquirir, involucra actividades de extramuros; que van desde búsqueda de información en bases de datos, bibliotecas, visitas a colecciones de especímenes vegetales (jardinesbotánicos), centros de producción animal de la misma FMVZ, ranchos particulares en donde realiza actividades prácticas con supervisión de titular del grupo.
Por lo tanto, el conocimiento teórico se debe de sincronizar y equilibrar con las actividades prácticas; por lo surge el presente documento como una herramienta que le permita al estudiante adquirir significativamente las habilidades necesariaspara su desarrollo en el resto de la carrera y en su vida profesional.

2. Objetivo general.
Evaluar, mediante diferentes técnicas in situ y procedimientos matemáticos, las características de los diferentes recursos naturales disponibles en los sistemas agropecuarios para lograr su utilización sustentable y rentable de acuerdo a las diferentes condiciones de producción.

 
Práctica01Utilización de la fotografía digital para elaborar un diagnóstico situacional estático. Dolores Noemí Ávila Ramírez.
Médica Veterinaria Zootecnista.
DNAB. FMVZ. UNAM.Unidad 1*: Introducción.
1.2. Relación: clima–suelo-planta–animal.
1.3. Factores del clima relacionados con la producción y valor nutricio de los forrajes.

*Contenido programático vigente de PyAF. DNAB. 2009.
1.0. Introducción.La obtención de la información es determinante para resolver los problemas que se encuentren en los sistemas agropecuarios que se visiten para ser evaluados. El utilizar las herramientas de registro de datos y su análisis es le primer paso para desarrollar el diagnóstico estático de cualquier sitio.
Por lo tanto, utilizar formatos creados diseñas con la intención de registrar la información querequerimos permitirá fácilmente contar con información para la toma de decisiones oportunas.
2.0. Objetivos de la práctica.
• Colectar información durante las salidas prácticas.
• Utilizar formatos para el registro de datos in situ que faciliten el diagnóstico situacional.
• Utilizar la fotografía digital como herramienta del diagnóstico situacional estático de la composición florística.
•Utilizar la fotografía digital como herramienta para la identificación de la composición florística.

3.0. Actividades.
Utilizar los formatos que se han diseñado ex professo para el registro de información en las actividades de campo. Con base en el registro de los datos se podrá generar una visión parcial de la situación presente en el área de estudio (diagnóstico estático)

4.0....