compraciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigacion

Páginas: 2 (344 palabras) Publicado: 17 de octubre de 2014
CUADRO COMPARATIVO DE LOS ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN
ASPECTOS
ENFOQUE CUANTITATIVO
ENFOQUE CUALITATIVO
Definición
El enfoque cuantitativo, tiene como objetivo la medición exacta, numérica yestadística de un suceso dado, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías
El enfoque cualitativo, tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Buscaun concepto que pueda abarcar una parte de la realidad descubriendo tantas cualidades como sea posible.
Características

Tiene una medición controlada
La naturaleza de la investigación debe ser lineal.Hace demostraciones con los aspectos separados de su todo, a los que se asigna significado numérico y hace inferencias.
Usa la objetividad.
Es predecible (Propone una realidad estática)

Consideraal fenómeno como un todo.
Genera hipótesis
No tiene reglas de procedimiento
No permite análisis estadísticos
Hace énfasis en la validez de las investigaciones a través de la proximidad a larealidad empírica.
Usa la subjetividad.
Es impredecible (Propone una realidad dinámica)
Razonamiento
Deductivo: De lo general a lo particular(de la leyes y las teorías a los datos)
Inductivo: De loparticular a lo general (de los datos a las teorías y leyes)
Limitaciones

Esta limitado a responder

Esta limitado a preguntar






Investigador
Su planteamiento es específico y concreto.Debe cuidar tanto en sus observaciones como en sus experimentos, que variables extrañas o su subjetividad NO afecten lo observado o lo probado. Esto último, fija una de las características básicasdel investigador en la investigación: su objetividad, el investigador debe ser objetivo, con el fin de garantizar que el conocimiento científico, sea un conocimiento objetivo.

Plantea un problemageneral
El investigador al asumir una perspectiva de tipo cualitativo comporta un esfuerzo de comprensión, entendido éste como la captación a través de la interpretación y el diálogo, del sentido de...
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