Comprención lectora
Páginas: 2 (359 palabras)
Publicado: 29 de noviembre de 2011
LENGUAJE y COMUNICACIÓN
lo con una regla o un puntero. Invite a sus alumnos a leerlo por fila. El tono de su lectura debe ser moderado, no suba la voz. Para hacer más lúdicas las lecturasposteriores, puede elegir una de estas modalidades de lectura: Rápida / lenta Alegre / triste Hombres / mujeres Cansados / acelerados
Cada noche el anciano soñaba que vivía en una selva llena deanimales salvajes, donde había aves de mil colores, árboles tropicales, flores exóticas, tucanes, ranas y tigres. Pero cuando despertaba, todo seguía igual que antes. Un día, algo llamó la atención delanciano y una idea germinó en su mente.
Una vez que hayan terminado la lectura grupal, formule la siguiente pregunta: ¿Con qué animales soñaba el anciano? A continuación, pídales cambiar las frasesde singular a plural, Actividad 2 de sus Cuadernos. Luego, revise y pida a algunos niños y niñas que lean las frases que construyeron.
Los árboles tropicales
Los tucanes
Las ranas
Actividad . Secuencia de hechos Invite a que, en parejas, ordenen secuencialmente el cuento en cuatro momentos. Recuerde que esta secuencia de hechos debe tener un inicio, un desarrollo y un términodel relato. Pídales que lean el cuento para desarrollar la actividad y que agreguen un espacio (momento) si así lo necesitan. Previo al desarrollo de la Actividad 3, incentive a sus estudiantes arecordar las características del cuento, en el que se narran o relatan hechos y situaciones que involucran a personajes, en un lugar o espacio determinado. Además, comente que los cuentos suelen comenzarcon expresiones como “Érase una vez…”.
Secuencia de hechos
Había una vez
Un día
Entonces
Finalmente
Actividad . Reescritura del texto Pida a sus alumnos que reescriban lostextos creados en la actividad anterior para ser publicados en el diario mural de la sala. Para esto, ofrézcales la siguiente pauta de corrección.
Nuestro texto: Está ordenado en cuatro momentos...
lo con una regla o un puntero. Invite a sus alumnos a leerlo por fila. El tono de su lectura debe ser moderado, no suba la voz. Para hacer más lúdicas las lecturasposteriores, puede elegir una de estas modalidades de lectura: Rápida / lenta Alegre / triste Hombres / mujeres Cansados / acelerados
Cada noche el anciano soñaba que vivía en una selva llena deanimales salvajes, donde había aves de mil colores, árboles tropicales, flores exóticas, tucanes, ranas y tigres. Pero cuando despertaba, todo seguía igual que antes. Un día, algo llamó la atención delanciano y una idea germinó en su mente.
Una vez que hayan terminado la lectura grupal, formule la siguiente pregunta: ¿Con qué animales soñaba el anciano? A continuación, pídales cambiar las frasesde singular a plural, Actividad 2 de sus Cuadernos. Luego, revise y pida a algunos niños y niñas que lean las frases que construyeron.
Los árboles tropicales
Los tucanes
Las ranas
Actividad . Secuencia de hechos Invite a que, en parejas, ordenen secuencialmente el cuento en cuatro momentos. Recuerde que esta secuencia de hechos debe tener un inicio, un desarrollo y un términodel relato. Pídales que lean el cuento para desarrollar la actividad y que agreguen un espacio (momento) si así lo necesitan. Previo al desarrollo de la Actividad 3, incentive a sus estudiantes arecordar las características del cuento, en el que se narran o relatan hechos y situaciones que involucran a personajes, en un lugar o espacio determinado. Además, comente que los cuentos suelen comenzarcon expresiones como “Érase una vez…”.
Secuencia de hechos
Había una vez
Un día
Entonces
Finalmente
Actividad . Reescritura del texto Pida a sus alumnos que reescriban lostextos creados en la actividad anterior para ser publicados en el diario mural de la sala. Para esto, ofrézcales la siguiente pauta de corrección.
Nuestro texto: Está ordenado en cuatro momentos...
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