comprencion lectora

Universidad Eurohispanoamericana
LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA REDACCIÓN EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Sandra García Galán





El analfabetismo funcional hace inútil el dominio de las destrezasbásicas y presenta el riesgo de contribuir al empobrecimiento personal del individuo, debido a que éste se aleja cada vez más de la información disponible en los textos escritos.
Para fomentarel interés en la lectura es necesario seguir una serie de pasos para mejorar la comprensión del individuo, en mi punto de vista es necesario apoyar en temprana edad el habito de la lectura, dandoa conocer distintos temas que puedan ser de interés al usuario .Utilizando herramientas para la recolección de la información y mejorar la comprensión de la lectura como son:
Identificación delas ideas principales
Redacción de un resumen
Lectura en voz alta
Discusión de los contenidos
Búsqueda de significados en palabras desconocidas
Debate de ideas principales del tema a tratar entreotros.
De igual forma evitar las dificultades o limitantes que se pueden presentar el realizar una lectura como son:
Desconocimiento de términos o palabras
Distracciones auditivas o visualesDificultad para seguir instrucciones orales y por escrito
Estas podrían ser evitadas buscando temas de interés motivando al usuario a la búsqueda de más información o crear el hábito de la lectura.Por lo tanto en conclusión la motivación a temprana edad ayuda a evitar la falta de interés, para que en un futuro se eviten las complicaciones ya que es más difícil fomentar un hábito delectura en edades avanzadas o que se lleven a cabo de forma correcta, llevando una constancia, lecturas frecuentes, verificando ortografía, consulta de diccionarios, buscando temas de interés quedesarrollan la pasión por la lectura y mejor comprensión de la misma.
Motivar con temas de interés propio, ser constantes y buscar palabras que sean de duda ayuda más de lo que imaginamos.