Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diversos ámbitos en los que participa. *

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social

COMPETENCIA: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diversos ámbitos en los que participa. *

Reconoce sus capacidades y cualidades y las de sus compañeros.**

CAPACIDADES:

|FECHA |RECURSOS |SITUACIÓN DIDÁCTICA|OTRAS COMPETENCIAS |
| |-Pintura, cartulina, | | |
| |cinta, marcadores, |-“Bienvenidos a aprender”, recibir a los niños en la puerta con un granabrazo. | |
| |cuentos y canciones. |-Cantar una nueva canción de saludo (enseñar la dinámica). | |
| | |-Hacer unos carteloncitos con sus huellas, colocarles sus nombres y pegarlosen su silla. | |
| |-Cartulinas, marcadores.|-Pedirles que formen un círculo y contar un cuento sobre amigos. | |
| | || |
| | |-Acordar un recorrido por el Jardín para conocerlo mejor. | |
| | |-Explicar a los niños la utilización de cada uno de los espacios.| |
| | |-Intercambiar ideas, preguntas y dudas respecto a los espacios del Jardín y las personas que hay en cada uno. | |
| | |-Explicar y proponer las reglas de convivencia que se utilizan en el Jardín,escribirlas en una cartulina para que queden | |
| |-Cartulina, marcadores, |registradas en un lugar visible. | |
| |etiquetas, hojas || |
| |(copias). |-Explicar a los alumnos las diferentes áreas que existen dentro del salón y la manera en que se trabajará en cada una de | |
| | |ellas.| |
| | |-Mostrar los materiales, su ubicación y la utilidad de cada uno de ellos. | |
| | |-Explicar donde colocaran sus artículos particulares| |
| | |-Respetar las áreas y materiales para mantener un orden adecuado ( ponerles nombres) | |
| | |-Acordar las reglas para trabajar juntos y las sanciones en caso de que no...