comprender y transformar la enseñanza







Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y la experiencia
Toda institución educativa si bien brinda el estado de igualdadde oportunidades teniendo como referencia el aspecto de la educación como un proceso de socialización, en el cual dicho procesos se asemeja al de la alfabetización ya que este comienza desde el primercontacto que se tiene con el entorno ya sea de forma intencionada o no. Cabe destacar que dicho proceso llamado de socialización no es algo que se da a corto plazo y menos teniendo como objetivo elsatisfacer necesidades. Si bien se dice que no se puede estandarizar a los alumnos, si se puede brindar a través de la escuela aquellos elementos que se carecen en el entorno para que así este tipo dealumnos puedan formar parte del ciudadano capaz de intervención en la vida pública, es decir con las competencias para la vida que en ese tiempo, época se desarrolle adquiriendo estas competencias, locual lo colocaría como actualmente se denomina “persona capaz de desenvolverse cualquier contexto con el material que está a su alcance” y como ya se mencionó le brindara una igualdad deoportunidades.
Si bien la perspectiva de la socialización de la escuela gira a los siguientes puntos claramente definidos:
Escuela: Función de imponer la ideología dominante en la comunidad social
Procesoabierto y explícito: Transmisión de ideas y comunicación de mensajes y selección y organización de contenidos de aprendizaje.
Alumnos: asimilan los contenidos explícitos del curricular.
También cuentacon una función de humanización ya que al ser una formadora de sociedades tiene un impacto social, este último eslabón termina de conformar lo que es la función educativa de la escuela la cual seaprecia desde dos ejes:
Organizar el desarrollo radical de la función compensatoria de las desigualdades de origen mediante la atención y respeto a la diversidad.
El cual en nuestra actualidad nos...