Comprensión De Lectura

COMPRENSIÓN DE LECTURA

OBJETIVOS DE LAS PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA

Determinar la capacidad de interpretar, sintetizar y procesar conjuntos articulados de proposiciones, es decir, textos o fragmentos de discurso escrito.

Los centros superiores requieren de alumnos que lean e interpreten, que escriban, que razonen, que refuten. La investigación es el quid y ella se basaen la lectura.

ETAPAS DE LA LECTURA

| El proceso de la lectura es una secuencia sistemática conformada por etapas. |
1. | Percepción de los signos gráficosEs la forma de contacto con el texto y el hecho físico a través del cual se reconocen las palabras. |
2. | La decodificaciónEs un proceso complejo que según los especialistas comprende la tarea de traducir los signos gráficos asus representaciones fonológicas y luego asignar el significado que corresponde al las unidades léxicas del texto. |
3. | La comprensiónEs un proceso cognoscitivo por medio del cual se reconstruye en la mente del lector la información transmitida por el autor del texto (captar el significado del texto o la idea central de éste). |
4. | La inferenciaEs la información que el lector deduce apartir del texto, esto origina la lectura interpretativa. |

TIPOS DE LECTURA

1. | Lectura recreativaSe realiza en el tiempo libre de la persona y con la finalidad de distraerse. |
2. | Lectura informativaTiene como objetivo mantener al lector al día de lo que sucede en el mundo. |
3. | Lectura de revisiónSu finalidad es la de corregir o repasar ideas con miras de dar un examen. |
4.| Lectura de estudioEl objetivo de este tipo es dominar el tema de un texto específico, es decir, comprenderlo y dominarlo. |

COMPRENSIÓN DE LECTURA

Pertenece a la lectura de estudio. Es una técnica de la aptitud verbal, porque la compresión, como su nombre lo indica, tiene el propósito de conocer a fondo el contenido, distinguir dentro de ese universo de signos la idea central o temaprincipal que dicho texto desarrolla.

EL TEXTO

El texto es una unidad semántico – estructural que tiene como unidad básica el párrafo. Gracias al párrafo, el mensaje se ordena y adopta una secuencia y organización previsibles para el cronista y el lector, porque no hay que perder de vista que sirve a que escribe como al que lee.

El texto es una unidad de contenido y de forma, deextensión variable, constituida por una o más frases, oraciones o párrafos, los cuales se diferencian por los signos de puntuación.

ESTRUCTURA LÓGICA DEL TEXTO

En el texto la información de los párrafos se organiza de una forma lógica. Cada párrafo presente una estructura lógica, es decir, un orden y una jerarquía de ideas.

Que las ideas expuestas en un texto presentan jerarquías o nivelespermite concluir la existencia de tipos de ideas, además, presentan un orden de desarrollo, dependiendo del orden que asuman se tendrá los tipos de textos.

ORDEN

ESTRUCTURA LÓGICA
DE UN TEXTO

IDEAS


JERARQUÍA


TIPOS DE IDEAS

En el texto no todas las ideas tiene la misma importancia. Hay oraciones que expresan ideas generales y otras que expresan ideas particulares.

Cuandoel autor escribe el texto tiene el propósito de expresar una idea en el marco de cada párrafo. El lector para comprender el texto, se concreta a descubrir la idea general o principal que el autor se propuso transmitir.

La idea general está contenida en varias frases del párrafo y se le llama frase general. Las demás son particulares, porque desarrollan, detallan, matizan o ejemplifican laidea general.

SINTETIZAR

GENERALES


RESUMIR

IDEAS

DESARROLLAR

PARTICULARES

EXPLICAR

CLASES DE TEXTO

* Por su contenido semántico

1. Texto Informativo.- Es aquel que informa de algún acontecimiento o hecho en un lenguaje explicativo y con carácter denotativo, la exposición debe ser clara y sencilla.

2. Texto recreativo.- Es que tiene la...