Comprensión lectora

ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN
DEL ESTADO DE SINALOA

ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN.

TRABAJO FINAL
ENSAYO: LA COMPRENSIÓN LECTORA

ALUMNA. JESICA MARLEN

GRUPO. “F”

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo te dará a conocer los factores que intervienen en la falta de comprensión lectora en los niños de primaria, así como algunas estrategias que se puedenutilizar para mejorar dicha comprensión; tiene como finalidad concientizar al docente de la gran responsabilidad que significa lograr los objetivos planteados en los enfoques comunicativos y funcionales de la lectura de igual forma resaltar la función de la escuela en el desarrollo de un buen uso de lenguaje oral y escrito como medio eficiente de expresión y comunicación.
El lenguaje para elhombre es un herramienta fundamental que le permite desarrollarse, primero como individuo y luego como ser social.
La adquisición del lenguaje en un individuo es un proceso que se da mediante la interacción con su grupo social.
Todos sabemos la importancia que tiene la comprensión lectora, siendo el instrumento principal en el aprendizaje de los niños, en todas las áreas del conocimiento.Comprensión lectora es un acto que favorece el desarrollo de las capacidades mentales del individuo puesto que permite reflexionar y al mismo tiempo ampliar sus esquemas conceptuales, por tal motivo la comprensión lectora no solamente es leer por leer, sino de maneta; favorable en la apropiación de conocimientos de los alumnos en las diferentes asignaturas en las cuales deberán ser evaluados.
Con losalumnos que se han detectado el problema de la comprensión lectora es porque son incapaces de aprovechar los textos como medio de comunicación, indicando poca comprensión lectora y las repercusiones que esto provoca en el aprendizaje al no clarificar que es la lectura oral y lectura de comprensión.

DESARROLLO.

La educación y formación del ser humano es el resultado de la influencia de diversosfactores que participan en su aprendizaje, estos factores son de carácter social y físico, y tiene como objetivo el bienestar del individuo en sociedad,
Sin duda uno de los principales problemas que enfrenta la educación en el nivel primaria es la comprensión lectora, es necesario que el alumno desarrolle ciertas habilidades que no solo le hagan descifrar o leer palabras de los textos sino quetambién los entiendan.
En algunas ocasiones la lectura que se da en la escuela es por necesidad, se hace solo para informar, volviéndola sin sentido y aburrida, de ahí que el alumno pierda el interés.
Partiendo de aquí y además de la idea que leer bien es un proceso progresivo y gradual, se debe iniciar primero con buscar lecturas que sean del interés del alumno, para que posteriormente se haga unhábito en este sentido.
Para poder lograr este propósito, es necesario que la escuela haga de la lectura y escritura prácticas cotidianas, donde leer y escribir sean las herramientas fundamentales y que el comprender, interpretar y producir textos sea el objetivo y responsabilidad que cumplir.
El más alto compromiso de los profesores no radica en cumplir con el área programada, sino en llevar a losalumnos a adquirir un aprendizaje significativo y funcional, y esto no consiste en la repetición mecánica o el desciframiento de las palabras, sino en la comprensión de los contenidos.
Ser profesor no es fácil, es una tarea de mucha responsabilidad, se necesita tiempo y dedicación; y que la organización de los contenidos se haga con estrategias novedosas que interesen al alumno, para que este nosolo sea un receptor, sino un constructor de su propio conocimiento.
Comprender no es fácil y enseñar a comprender mucho menos, se debe iniciar con fomentar el gusto por la lectura entre los alumnos y poco a poco iniciar con los pequeños ejercicios en donde intervengan las habilidades del español e ir puliendo las estrategias que den resultados.
Por lo tanto se considera al niño como el...