Comprensión lectora

12 ESTRATEGIAS DESDE EL COLECTIVO DOCENTE AL SALÓN DE CLASES




P R O P O S I T O S


PROPÓSITO GENERAL:


QUE LOS COLECTIVOS DOCENTES DE LA ZONA ESCOLAR CENTREN SU ATENCIÓN EN LOSPROCESOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE, A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DE LECTURA PARA LOGRAR EL DESARROLLO DE UN GRUPO COLEGIADO, DONDE TODOS RECONOZCAN LA NECESIDAD CONSTANTE DE APRENDER A TRABAJAR ENCOLABORATIVO, PARA CREAR ESTRATEGIAS QUE DESARROLLEN LA CREATIVIDAD, LA SENSIBILIDAD, LA ADAPTABILIDAD Y LA FLEXIBILIDAD DE CADA UNO DE LOS INTEGRANTES.


PROPÓSITOS PARTICULARES:


• QUE EL COLECTIVODOCENTE RECONOZCAN DIVERSAS ESTRATEGIAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE SUS ALUMNOS COMO LECTORES Y ESCRITORES COMPETENTES, A PARTIR DE LA EXPLORACIÓN Y USO DE LOS ACERVOS DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES YDEL AULA.
• QUE EL COLECTIVO DOCENTE DISEÑEN ACCIONES CONJUNTAS QUE APOYEN EL TRABAJO LA LECTURA, LA ESCRITURA Y LA EXPRESIÓN ORAL EN LA ESCUELA.
• QUE EL COLECTIVO DOCENTE INTERCAMBIE EXPERIENCIASY CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DURANTE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PROPUESTAS EN ESTE PROYECTO.
• QUE EL COLECTIVO DOCENTE CONTINUÉN CON SU PROCESO DE FORMACIÓN PERMANENTE.





R E CO M E N D A C I O N E S
FORMAR LECTORES Y ESCRITORES COMPETENTES REQUIERE ANTE TODO COMPARTIR COMO COLECTIVO UN CONJUNTO DE PRÁCTICAS QUE FAVORECEN EL CUMPLIMIENTO DE ESTA TAREA. EL PROGRAMANACIONAL DE LECTURA HA PLANEADO 10 PROPÓSITOS DE LAS ESCUELAS FORMADORAS DE LECTORES Y ESCRITORES1 PARA ORIENTAR A LAS ESCUELAS EN ESTE LABOS Y QUE DEBERAN ENMARCAR LAS ACTIVIDADES QUE SE PROPONEN EN ESTEPROYECTO.
EN NUESTRA ECUELA TODOS TENEMOS LA OPORTUNIDAD DE MEJORAR NUESTRAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS POR ESO:

 IDENTIFICAMOS Y DISCUTIMOS LOS RETOS Y LAS NECESIDADES PARA FORMAR LECTORES YESCRITORES COMPETENTES, CON EL FIN DE PROPONER Y DEFINIR ALTERNATIVAS QUE CONTRIBUYAN A MEJORAR NUESTRAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS.
 DIVERSIFICAMOS LAS FORMAS, MOMENTOS Y ESPACIOS DE LECTURA, LEEMOS PARA...