Comprensión lectora

COMPRENSIÓN LECTORA:
La mayoría de los jóvenes ya no les gusta leer y cuándo leen no analizan bien el texto.

DESVENTAJAS O CONSECUENCIAS:
No comprender nada acerca deltema que están leyendo y en ocasiones no leen bien.

NECESIDADES O REQUERIMIENTOS:
Biblioteca escolar y el apoyo de maestros o familiares.

ESTRATEGIAS PARASOLUCIONARLO:
Leer por lo menos 30 minutos diarios y tratar de comprender la lectura lo más posible.


PLAN DE ACCIÓN
PROPÓSITO:
Tener una buena comprensión lectora.PARTICIPANTES: Alumnos, maestros y padres de familia.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Los alumnos de tercer grado grupo ‘’C’’ identificamos que, para tener una buena compresión lectora enalumnos de telesecundaria, se requieren diferentes acciones, algunas de ellas se pueden realizar de manera inmediata, pero en algunas cosas es más difícil llevarlos a cabopues tenemos que obtener mayores resultados. En este plan de acción quedan planteados los pasos que las comunidades pueden seguir para tener una buena comprensión lectora en elfuturo.

ACCIONES:
1.- Dialogar con el director de la escuela para solicitar su autorización y apoyo en las acciones necesarias para llevar a cabo con los alumnos delplantel el proyecto de comprensión lectora.
2.- Buscar información para llevar a cabo este proyecto o convocatoria de la comprensión lectora.
3.- Tener un amplio espacio alugar en los que los alumnos obtengan las posibilidades de obtener una biblioteca y presentarles algunos temas que podrán leer.
4.- Conseguir un mobiliario con lo cual nosotrospodamos exponer a los compañeros para que conozcan la importancia de la lectura y reflexión, con el apoyo de la sociedad de padres de familia y maestros del plantel.