Comprensión Lectora.
Páginas: 2 (359 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2015
DEFINICIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA
La comprensión lectora es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que yase tienen: es el proceso a través del cual el lector interactúa con el texto
En el proceso de la comprensión lectora influyen varios factores como son : leer, determinar el tipo de lecturaseleccionada y determinar si es explorativa o comprensiva para dar paso luego a la comprensión del texto seleccionado esto se puede dar a través de las siguientes condicionantes; el tipo de texto, el lenguajeoral y el vocabulario oral sobre los cuales se va edificando el vocabulario lector, las actitudes que posee una persona hacia la comprensión, el propósito de la lectura lo cual influye directamente enla comprensión de lo leído, el estado físico y afectivo general que condiciona la más importante motivación para la lectura y la comprensión de esta.
NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
Comprensiónliteral
1. Se recupera la información explícitamente planteada en el texto.
2. Se reorganiza mediante clasificaciones, resúmenes y síntesis.
3. Implica necesariamente el reconocimiento y recuerdode los hechos tal y como aparece en el texto.
4. Es la comprensión propia del primer y segundo ciclo de educación primaria.
Comprensión interpretativa
Supone reconstruir el significado extraído deltexto, relacionándolo con las experiencias personales y el conocimiento previo.
Se dan en el tercer ciclo de primaria y primero de secundaria.
. Comprensión inferencial
Permite, utilizando losdatos explicitados en el texto, más las experiencias personales y la intuición, realizar conjeturas o hipótesis.
Comprensión crítica o evaluativa
Se emiten juicios valorativos.
Supone la formaciónde juicios propios y la expresión de opiniones personales acerca de lo que se lee.
Es propia de lectores expertos y más frecuente en segundo ciclo de secundaria y bachillerato.
5. Comprensión...
La comprensión lectora es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que yase tienen: es el proceso a través del cual el lector interactúa con el texto
En el proceso de la comprensión lectora influyen varios factores como son : leer, determinar el tipo de lecturaseleccionada y determinar si es explorativa o comprensiva para dar paso luego a la comprensión del texto seleccionado esto se puede dar a través de las siguientes condicionantes; el tipo de texto, el lenguajeoral y el vocabulario oral sobre los cuales se va edificando el vocabulario lector, las actitudes que posee una persona hacia la comprensión, el propósito de la lectura lo cual influye directamente enla comprensión de lo leído, el estado físico y afectivo general que condiciona la más importante motivación para la lectura y la comprensión de esta.
NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
Comprensiónliteral
1. Se recupera la información explícitamente planteada en el texto.
2. Se reorganiza mediante clasificaciones, resúmenes y síntesis.
3. Implica necesariamente el reconocimiento y recuerdode los hechos tal y como aparece en el texto.
4. Es la comprensión propia del primer y segundo ciclo de educación primaria.
Comprensión interpretativa
Supone reconstruir el significado extraído deltexto, relacionándolo con las experiencias personales y el conocimiento previo.
Se dan en el tercer ciclo de primaria y primero de secundaria.
. Comprensión inferencial
Permite, utilizando losdatos explicitados en el texto, más las experiencias personales y la intuición, realizar conjeturas o hipótesis.
Comprensión crítica o evaluativa
Se emiten juicios valorativos.
Supone la formaciónde juicios propios y la expresión de opiniones personales acerca de lo que se lee.
Es propia de lectores expertos y más frecuente en segundo ciclo de secundaria y bachillerato.
5. Comprensión...
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