COMPRENSIÓN LECTORA

Páginas: 2 (398 palabras) Publicado: 14 de octubre de 2015
COMPRENSIÓN LECTORA

¿COMPRENSIÓN LECTORA?

Es un proceso
mental que nos
ayuda a
comprender lo
que se lee y a
encontrar las
ideas principales
del mensaje que

¿COMPRENSIÓN LECTORA?

Un lectorcomprende
un texto cuando
puede:
 encontrarle
significado,
 ponerlo en relación
con lo que ya sabe y
con lo que le

¿COMPRENSIÓN
LECTORA?

Se
entiende
como la
capacidad de leer
comprensivamente
diversostipos de textos, por
medio de la aplicación de
estrategias comunicativas y
lingüísticas
específicas que posibilitan el análisis y
el

¿COMPRENSIÓN LECTORA?
Es el
resultado de
la interacción
devarios
factores:
Conocimien
tos que
aporta la
persona

Habilidades
con que
cuenta la
persona

Característic
as del texto

¿COMPRENSIÓN LECTORA?

La comprensión se
vincula
estrechamente
con la visión quecada uno tiene del
mundo y de sí
mismo, por lo
tanto, ante un
mismo texto, no
podemos

¿Cuál será nuestra función como docentes para
acompañar a los alumnos a transitar este
proceso?

 Enseñarlesestrategias de
comprensión, dotándolos de
los recursos necesarios para
aprender a aprender .
 Las habilidades que adquirirán
tenderán al desarrollo de
operaciones como el
reconocimiento y
jerarquizaciónde ideas, la

¿Cómo desarrollar la memoria
comprensiva?

Evita
tratar de
memoriza
r algo que
no
comprend
as.

PA S O S PA R A L A
LECTURA EFICAZ

EXAMINAR

Examinar el libro
antes de iniciar lalectura para que se
despierte el
interés.

Actitud crítica

Leer con actitud
crítica y analítica
entablando un
diálogo con el
autor.

EXPONER

Cerrar el
libro y
exponer en
voz alta el
tema con
tuspropias
palabras.

REAFIRMAR

Leer
nuevamente
para
reafirmar los
conocimientos
adquiridos e
investigar las

ASPECTOS BÁSICOS

INTERPRETAR
Consiste en:
• identificar las ideas
principales,
deduciendoconclusiones para
formarnos una
opinión.
• comparar y
constatar la

ASPECTOS BÁSICOS

RETENER
Consiste en
entender
conceptos
básicos para
memorizar
datos y
responder

ASPECTOS BÁSICOS

ORGANIZAR...
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