Comprensi N Afiches

10/9/08

Unidad

UNIDADsiete7

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7
¿QUÉ

Con ojo crítico

APRENDERÉ?

Diferenciar la exposición de
hechos de la argumentación
acerca de un hecho, en
diversos textos.
Leer y comprender diversos
textos argumentativos
propios de los MCM.
Distinguir en los textos leídos
los elementos básicos de la
estructura argumentativa
(tesis-argumentos-respaldos).
Diferenciar tipos de
argumentosracionales y
emotivos.
Producir textos de intención
argumentativa de carácter
oral y escrito.
Utilizar en forma correcta
conectores causales y
consecutivos.

Santillana Bicentenario

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ACTIVIDADES
Observa atentamente la viñeta.

1. Reúnete con un compañero(a) y conversa acerca de las siguientes preguntas. Anota en tu cuaderno las respuestas quesurjan de la conversación.
a. ¿Cuál es el mensaje que encierran las viñetas? Explica.
b. ¿Por qué el niño afirma que ya es principal?
c. ¿Estás de acuerdo con la afirmación: “que la educación sea un tema principal”?
d. Para ti y tu compañero(a), ¿es importante el tema de la educación? Justifica.

2. Esta actividad es personal. Imagina que eres el niño de la viñeta y tienes que justificar lo que hasdeclarado: “No, ya soy
principal”. Escribe en tu cuaderno la posible defensa de esa afirmación.

“Que la educación sea el tema principal…
y no el secundario”.

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¿Cuánto recuerdo?
Observa e interpreta los siguientes gráficos.

En general, qué prefiere usted, una sociedad más igualitaria pero
donde todos ganemos menos, ouna sociedad más desigual, pero
donde todos ganemos más.
No sabe / no contesta
8

Una sociedad más
igualitaria pero donde
todos ganemos menos
39

Usted diría que las oportunidades (…) para surgir y mejorar sus
condiciones de vida, ¿son mejores o peores que hace 10 años?

…para personas como usted

65

31

4

…de los más pobres

65

31

4

Son mejores

Una sociedad más
desigual, pero donde
todosganemos más
53

Son peores

No sabe / no contesta

CEP, Encuesta nacional de opinión pública NOV-DIC 2007 en: www.cepchile.cl

1

Responde:
a. ¿Qué información se presenta en cada gráfico?

b. ¿Cuál de los dos gráficos muestra más grado de acuerdo en las respuestas?

c. ¿Con qué finalidad crees que se hizo la encuesta?

2

Escribe tu opinión sobre la propuesta: Una sociedad más desigual, pero dondetodos ganemos más.

3

Haz una lista con temas que consideres polémicos o que permitan contrastar opiniones distintas. Justifica tu selección.

Santillana Bicentenario

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UNIDAD 7 | Con ojo crítico

Observa la siguiente imagen.

4

Completa el siguiente listado indicando sucesos que observas en ella y la opinión que sobre esos acontecimientos tesurge.
a.
b.
c.

5

¿Qué libro recomendarías? ¿Qué grupo musical no escucharías por ningún motivo? Escoge una de las preguntas y respóndela
apoyándote en justificaciones claras y coherentes.

Revisa las respuestas con tu profesor(a). Marca las correctas con un

¿RESPONDÍ

CORRECTAMENTE?

.

ESTOY

PREPARADO(A) PARA

1, 2

Diferenciar la exposición de hechos de la argumentación acerca de
un hecho, endiversos textos.
Leer y comprender diversos textos argumentativos propios de los MCM.

3, 4

Distinguir en los textos leídos los elementos básicos de la estructura
argumentativa (tesis-argumentos-respaldos).

5

Producir textos de intención argumentativa de carácter oral y escrito.
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Lenguaje y Comunicación

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7/15/09

10:26 PM

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Lectura
Antes de leer

Comentario

1.¿Te gusta el cine?
2. ¿Qué tipo de películas te
gustan?
3. De acuerdo con el título
Meteoro, la película, ¿de qué
puede tratar el texto?

Meteoro, la película
(Estreno en cines jueves 8 de mayo)

Meteoro es un corredor nato: agresivo, instintivo e intrépido. Su única
competencia es la memoria del hermano que idolatraba, el legendario corredor Rex,
cuya muerte dejó un legado que quiere cumplir....