COMPRENSI N LECTORA

COMPRENSIÓN LECTORA

1. Se aplicaron los tres momentos de la lectura.

2. Se aplicaron todos los tipos de lectura: de auditorio, en episodios, individual, en voz alta, comentada, en silencio, etc.3. Estrategia especifica
“Los juglares”.
Pasan algunos alumnos a leer en voz alta.
Otros la comentan e interpretan.
“Que te pillo”.
Todos tienen el mismo texto y uno lee en voz alta y en cuanto tengauna equivocación todos gritan “a que te pillo” y se retoma la lectura.
“Están o no están”
Se les proporciona el mismo texto, lo leen en silencio y se les dan oraciones o párrafos cortos con palabrascombinadas. Se compara con el texto original y se comprueba si dicha oración o párrafo está o no está.
Cambiando el final de la historia.
Cambio de texto a guión teatral.

HABILIDADES LÓGICO –MATEMÁTICAS

1. Calculo mental – planteo de operaciones y pedir que diga el resultado.
2. Cuadros mágicos – completar series con múltiplos de 3.
3. La lotería – se le proporciona al alumno una tabla conresultados y se van sacando tarjetas con operaciones, por ejemplo: 7 x 4 y el alumno busca en su tabla la respuesta. Hay un ganador al que se le da un premio.
4. Carrera a veinte. Se juega con dos alumnosque se ponen de acuerdo sobre quién inicie y solo se podrá proponer una o dos unidades, se turnan hasta llegar al número indicado y hay un ganador.
5. La tiendita escolar, para problemas de: suma,resta, tanto por cuanto, compra y venta, pedir prestado.
6. Que el alumno proponga situaciones problemáticas cotidianas.
7. Secuencias a través de dibujos para lograr el desarrollo del pensamientológico – matemático.








ESTRATEGIAS PARA EVITAR LA DESERCIÓN

Las acciones implementadas para evitar la deserción:

1. Siempre y en todo momento se platicó con el padre de familia, para convencerlo deque un cambio siempre perjudica alumno.

2. En la institución por norma el alumno es muy querido, tomando en cuenta y con trato preferencial, por lo que se le expone al padre de familia para...