Comprension de palabras

VOCABULARIO

La palabra es

λ (1) un símbolo que representa (está en lugar de) algo, sus características,
las acciones y los procesos que puede realizar.
λ (2) el medio que utilizamos para dar y recibir información.

En el proceso de adquirir vocabulario:

Se conoce la palabra, se la asocia con lo que representa,
se comprende lorepresentado por élla.

Fallas en el conocimiento de las palabras, distorciones en la asociación
palabra-significado, o en la comprensión de lo representado por la palabra
comprometen la confiabilidad de la información recibida, la jerarquización,
la organización y la utilización de la misma.

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GUIA PRACTICA

COMO INCREMENTAR RIQUEZA Y FLUIDEZ VERBAL!

PRIMERO:

Establezca sila palabra cuyo significado quiere precisar es
1. sustantivo 2. adjetivo 3. verbo

Siga la guía siguiente:

Es un SUSTANTIVO si Es un ADJETIVO si Es un VERBO si la palabra representa la palabra representa la palabra representa
personas, animales, algo que caracteriza o acciones, procesos o
plantas, objetos, particulariza lo repre- estados.
eventos, ideas.sentado por el sustan- tivo
Sustantivo es :
todo lo que ocupe
un lugar en el espacio
y en el tiempo.
Los sustantivos se Los adjetivos se clasifi- Los verbos se clasifican clasifican como: can como: como:

común y propio; Transitivos, intransitivos,
concreto y abstracto; descriptivos (calificativos, copulativos o de unión,
individual y colectivo. numerales, cardinales,pronominales: reflexivos,
gentilicios); recíprocos, impersona-
No descriptivos (posesi- les.
vos, demostrativos, inde-
finidos, relativos).

SEGUNDO:

Busque información que le permita llenar los siguientes indicadores de comprensión.

INDICADORES DE COMPRENSION
-GUIA-

SUSTANTIVOS ADJETIVOS VERBOS

1. Se le puede agrupar 1. Se dice de ..... 1. Se dice de ....
con(de qué, de quién ..) (¿de quién se afirma o
(es un elemento del se niega....?).
conjunto .......) 2. Se parece a .....
porque.... (un sinónimo es ...., 2. ¿Con qué otras palabras
el opuesto es .....) (verbos) se puede repre-
. se parece a ......... sentar lo mismo o lo
(relaciones analógi- 3. Para poder afirmar lo opuesto?
cas). representado por es- --sinónimo -antónimo--
te adjetivo, aquel de
2. Hace parte de un quien (del cual) se 3. ¿Qué es modificado por
organismo. dice, debe cumplir con la acción?
Parte funcional y estos requisitos ..........
estructural.

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3. Influye en .... 4. ¿A quién beneficia o per-
(es una condición 4. ¿Para qué se dice este judica la acción en sí necesaria o sufi- adjetivo ? misma opor sus efectos?
ciente) ¿qué efectos se quiere
. sirve para .... lograr al mencionarlo? 5. ¿Para qué se realiza
. tiene significación esta acción?
para ...... 6. ¿Por qué se realiza esta
4. Se encuentra 5. ¿Cuándo es oportuno acción?
habitualmente en .... mencionar este adjeti-
vo?
6. Lo representado por
este adjetivo es una
5. Se le busca habitual-consecuencia o resul-
mente cuando..... tado de ......

6. Es un efecto, producto 7. ¿Qué significación so-
o consecuencia de .... cial tiene lo representa-
do por este adjetivo?

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EJERCICIOS PARA COMPRENSION DE PALABRAS
-INCREMENTO DE RIQUEZA Y FLUIDEZ VERBAL-

COMPRENSION DE SUSTANTIVOS.

EJEMPLO:

A la profesora le regalaron un reloj el día de sucumpleaños.

PRIMERO:

RELOJ es un sustantivo. Representa un objeto.

SEGUNDO:

1. RELOJ
Es un elemento del conjunto "instrumentos de medición": mide el tiempo.

Es, además, una prenda de vestir; es un elemento de ornato personal; es
un elemento decorativo.

2. Puede influir en la organización del tiempo. Ser puntual depende de poder
consultar un reloj. El control de...