COMPRENSION LECTORA CRITICA

COMPRENSION LECTORA CRITICA
En todo momento se realizan actos de lectura; como los titulares del periódico todas las mañanas; Los recibos de los servicios de luz, agua, cable; Los cartelespublicitarios en la calle; Los números de las placas de las motos y carros; El precio de los productos de consumo pan, galleta, etcétera.
Leer consiste en descifrar el código de la letra impresa para que estatenga significado y, como consecuencia, se produzca una comprensión del texto. Dicho de otro modo, leer es una esfuerza en busca del significado, es una construcción activa del sujeto mediante el usode todo tipo de claves y estrategias.
De esta acción se deriva la comprensión de un texto es un hecho en el que interactúan un autor que es quien comunica unas ideas y un lector, quien interpreta elmensaje del autor. Para que dicha interacción sea posible, el lector debe activar los conocimientos que posee sobre el tema, las experiencias que ha adquirido a lo largo de su vida, el conocimientoque tiene de su lengua materna y la visión del mundo que ha configurado con sus conocimientos y experiencias. La comprensión de un texto o de un discurso oral siempre es un acto interactivo, no un actounidireccional en el que un emisor comunica algo que debe ser asimilado o entendido por otro. Esta se considera como un producto y como un proceso.
Como producto seria la resultante de la interacciónentre el lector y el texto. Este producto se almacena en la memoria que después se evocará al formularle preguntas sobre el material leído; en esta perspectiva, la memoria a largo plazo cobra unpapel muy relevante, y determina el éxito que puede tener el lector.
Como proceso tiene lugar en cuanto se recibe la información y en el que solamente trabaja la memoria inmediata.
La compresión lectorase divide en etapas que son:
-Proceso de decodificación: que se da al aprender a leer y entran en funcionamiento procesos de nivel inferior y medio o microproceso de la lectura.
-Proceso de...