Comprension Lectora: Pilar De La Calidad Educativa

| | |
| ||
| | |
||Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior |
| |Dirección General deOperación de Servicios de Educación |
| |Media Superior y Superior |
||Subdirección de Formación Docente |
| |Departamento de Apoyo Académico|



Instituto Superior de Especialidades Pedagógicas
“Ignacio Manuel Altamirano”, A. C.
AREA: MAESTRIAS
C. C. T. 1 2 P N L 0 0 1 8 N
No.DE ACUERDO: SEG/00037/2006
FECHA DE ACUERDO: 24 DE ABRIL DE 2006
REGISTRO DE LA DIRECCION GENERAL DE PROFESIONES: 246519/2009

MAESTRÍA
EN ESTRATEGIAS PROFESIONALES CON CALIDAD PARA LA PRÁCTICADEL EJERCICIO DOCENTE

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

“COMPRENSIÓN LECTORA: PILAR PARA EL LOGRO DE LA CALIDAD EDUCATIVA”


ALUMNO:
TEODORO AGUILAR VILLANUEVA


Asesor:
DR. JOSÉ CABALLEROBARRAGAN






Tixtla de Guerrero, Gro., Agosto 3 del 2012

CAPITULO I

ANTECEDENTES

1. La comprensión lectora en la historia de la educación en México.
2. Políticas educativas sobre lacomprensión lectora.
3. El papel de la comprensión lectora en las reformas educativas.
4. La comprensión lectora y la calidad de la educación ¿binomio inseparable?


CAPITULO II


MARCO TEORICO...