Comprension Lectora Y Redaccion

SOLUCION DE LAS ACTIVIDADES ACERCAMIENTO A LA INFOMACION.
1.1 IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN
1.2.1 DEFINICION Y TRASCENDENCIA DE LA COMUNICACIÓN
1.2.2 ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
ACERCAMIENTO A LA INFORMACION ACTIVIDADES.
a.- (NL. 1) Según Ferdinand de Saussure, la comunicación es un proceso que tiene que ver con un significado y un significante. Investiga un casoy explícalo.
R= Por ejemplo, él da la palabra "árbol": el signo sería el hecho de que alguien pronuncie la palabra; el significante, la palabra en sí misma; el significado, el árbol que se imagine inconscientemente cada receptor para comprender el concepto.

b) (N.L.2) Investiga otros conceptos de comunicación y elige uno que a tu parecer, defina mejor a dicho ejercicio. Justifica turespuesta.
La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semióticas comunes.
Todas las formas de comunicación requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor nonecesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el acto de comunicación se realice.

c) (N.L 3) Cuándo el propósito es proporcionar un conocimiento la finalidad comunicativa es informar .Describe un caso
En la clase de física la maestra les explico a sus alumnos que la gravedad es el peso que se ejerce sobre un cuerpo y que aquí en la tierra se ejerceuna fuerza gravitatoria de 9,81 m/s2 ., lo cual hace que nos mantengamos de pie y no flotemos

D. (N.L 4) Analiza la siguiente situación:
En un banco, la fila para recibir envíos de dinero es muy larga; la ultima persona se encuentra molesta porque el establecimiento está a unos minutos de cerrar, así que decide ir al frente y meterse para ser atendida. ¿A finalidad comunicativa se refiere ypor qué?
R. Decide expresarse por la molestia de no ser atendido y la persona quiere dar a conocer aquella sensación interna

e) (N.L 5) Analiza la siguiente situación. En días de evaluación, un profesor le indica a sus alumnos que tienen que estudiar mucho para su examen, que se encuentra próximo y advierte: la prueba viene bastante difícil pero si repasan sus apuntes y además ponen empeño yatención en clase, seguramente lo superaran satisfactoriamente. Recuerden que de eso depende su calificación y rendimiento académico, ¡háganme caso estudien¡ Identifica los elementos de la comunicación y anótalos en un esquema ( observa como aparecen en tu libro).

Emisor receptor
El profesorLos alumnos.

Mensaje
Tienen que estudiar mucho para su examen, que se encuentra próximo.
Advierte: la prueba viene bastante difícil pero si repasan sus apuntes y además ponen empeño y atención en clase, seguramente lo superaran satisfactoriamente. Recuerden que de eso depende su calificación y rendimiento académico

Canal
El aviso del examen, las recomendaciones y la advertenciade que será una prueba difícil.

1.2 INTENCION COMUNICATIVA
1.3.3 LENGUAJE
1.3.4 TIPOS DE LENGUAJE (KINESICO, PROXEMICO, ICONICO, FONETICO)
1.3.5 LENGUA ORAL Y ESCRITA (DEFINICION, CARACTERISTICAS Y DIFERENCIAS)
1.3.6 FUNCIONES DE LA LENGUA (REFERENCIAL, APELATIVA, FATICA, POETICA, METALINGUISTICA, EMOTIVA)
1.3.7 EL HABLA Y LAS VARIACIONESDE LA LENGUA (CALO,JERGA, MODISMOS)
ACERCAMIENTO A LA INFORMACION ACTIVIDADES.
a) (N.L. 6) ¿Por qué consideras que en la percepción visual es importante entender el lenguaje kinésico?

La percepción visual es fundamental para entender el lenguaje kinésico, pues para encontrar la intención del movimiento es preciso observarlo. En ocasiones, de ello depende la comunicación, ya que es posible...