Comprension Lectora
Páginas: 2 (324 palabras)
Publicado: 31 de agosto de 2011
importancia de la comprension lectora
La importancia de la comprensión lectora en la educación básica.
“Leer es mucho más que poseer un caudal de estrategias. Leer es sobre todo una actividadvoluntaria y placentera y enseñar a leer debe tener esto en cuenta.”
Solé (1994)
La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de los niños y en el logro deaprendizajes significativos en los jóvenes y en los adultos. La relación que existe entre comprensión lectora y rendimiento escolar es imperativa.
El potencial formativo de la comprensión lectora vamás allá del éxito en los estudios; la lectura proporciona cultura, desarrolla el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad y es fuente de recreación y gozo. La comprensión lectoraconstituye un vehículo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia y la imaginación, para la adquisición de cultura y para la educación de la voluntad, además mejora las relacioneshumanas, enriqueciendo los contactos personales y da facilidad para exponer el propio pensamiento posibilitando la capacidad de pensar.
Si no se aprende a leer correctamente, a través de toda la vida delindividuo habrá rezagos, fallas en la forma de estudiar, escasa cultura, estudiantes con posibles fracasos, lectores incompetentes, etc.
Sin duda uno de los problemas que más preocupa a losprofesores de cualquier nivel es el de la comprensión lectora; frecuentemente se preguntan cómo enseñar a los alumnos a comprender lo que leen.
Las investigaciones llevadas a cabo por Rockwell (1982),Collins y Smith (1980) y Solé (1987), revelan que tanto los conceptos de los docentes sobre lo qué es aprender a leer, como las actividades que se llevan a cabo en las aulas no incluyen aspectosrelacionados con la comprensión lectora. Esto pone de manifiesto que los docentes comparten mayoritariamente la visión de la lectura que corresponde a los modelos de procesamiento ascendente según los...
La importancia de la comprensión lectora en la educación básica.
“Leer es mucho más que poseer un caudal de estrategias. Leer es sobre todo una actividadvoluntaria y placentera y enseñar a leer debe tener esto en cuenta.”
Solé (1994)
La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de los niños y en el logro deaprendizajes significativos en los jóvenes y en los adultos. La relación que existe entre comprensión lectora y rendimiento escolar es imperativa.
El potencial formativo de la comprensión lectora vamás allá del éxito en los estudios; la lectura proporciona cultura, desarrolla el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad y es fuente de recreación y gozo. La comprensión lectoraconstituye un vehículo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia y la imaginación, para la adquisición de cultura y para la educación de la voluntad, además mejora las relacioneshumanas, enriqueciendo los contactos personales y da facilidad para exponer el propio pensamiento posibilitando la capacidad de pensar.
Si no se aprende a leer correctamente, a través de toda la vida delindividuo habrá rezagos, fallas en la forma de estudiar, escasa cultura, estudiantes con posibles fracasos, lectores incompetentes, etc.
Sin duda uno de los problemas que más preocupa a losprofesores de cualquier nivel es el de la comprensión lectora; frecuentemente se preguntan cómo enseñar a los alumnos a comprender lo que leen.
Las investigaciones llevadas a cabo por Rockwell (1982),Collins y Smith (1980) y Solé (1987), revelan que tanto los conceptos de los docentes sobre lo qué es aprender a leer, como las actividades que se llevan a cabo en las aulas no incluyen aspectosrelacionados con la comprensión lectora. Esto pone de manifiesto que los docentes comparten mayoritariamente la visión de la lectura que corresponde a los modelos de procesamiento ascendente según los...
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