comprension lectora

Propósitos
Competencias
Evaluación
Actividades
Conocer la función y características de los reglamentos de uso de las bibliotecas y de los formularios de préstamo de libros a domicilio y organización de la biblioteca del aula.
Empleo del lenguaje como medio para comunicarse.
Toma de decisiones con información para expresar e interpretar mensajes.
Comunicación afectiva y efectivaUtilización del lenguaje como herramienta para representarse
Ordena los libros de la biblioteca del salón.
Conoce la función de y características de los reglamentos de las bibliotecas.
Redacta reglas claras y precisas.
1. Exploran los materiales de la Biblioteca del Aula .
• El docente propone ordenar los libros de la biblioteca del aula y deja que los niños exploren los materiales.
2. Clasifican losmateriales .
• Proponen y argumentan sobre la manera de clasificarlos
y acuerdan los criterios para ordenarlos por: temas, tipos
de texto, etcétera.
3. Ordenan los materiales de acuerdo con la
clasificación decidida .
4. Organizan el préstamo a domicilio .
• Leen el reglamento de una biblioteca y lo comentan. Entre
todos, definen las reglas para el uso de la biblioteca del aula
y para elpréstamo domiciliario, las escriben en una hoja
de rotafolio que esté a la vista de todos.
• Revisan formatos de préstamo de otras bibliotecas
y discuten sobre los elementos que contiene. Hacen
un formato de registro para controlar los préstamos
de su biblioteca.
5. Eligen alg ún material para llevarlo a casa .
• Completan el formulario de préstamo.
6. Devuelven los materiales .
• Eldocente organiza previamente a los niños para llevar
el control de devolución y el acomodo de los materiales.
• De acuerdo con la fecha de devolución los niños regresan los
materiales.
• Los niños asignados para controlar la devolución escriben
recordatorios para los alumnos que olvidaron los libros
prestados.
Aprendizajes esperados
Recursos Didácticos


• Selecciona la informaciónpertinente de un libro para registrar un préstamo bibliotecario.
• Conoce la función y características de los reglamentos de uso de bibliotecas.
• Conoce la función y características de los formularios para préstamo domiciliario.
• Diferencia entre tipos de texto: literarios, expositivos, instructivos, etcétera.
• Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros ycumple con los acuerdos.

Libro de texto. Páginas de la 8 a la 17.
Reglamentos, libros y materiales de la biblioteca del aula, papel bond, tarjetas de cartón, etc.




Transversalidad
Sesión:


Exploro diversas formas de organización, apreciando los beneficios personales y colectivos que cada una ofrece. Bloque V aprendemos a organizarnos.
18 hr.





ObservacionesPlan de clase: Español
Bloque: 1 ámbito: de estudio tema: Organizar la biblioteca del aula




















Plan de clase: Ciencias Naturales
Bloque: 1 ámbito: el ambiente y la salud, la vida, el conocimiento científico. Tema: Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones

Propósitos
Competencias
Evaluación
Actividades
Reconozcan lasrelaciones de algunos sistemas en el funcionamiento del cuerpo humano y la importancia de realizar acciones para prevenir accidentes, con el fin de fortalecer
hábitos que favorezcan la salud personal.
Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención.


Conoce la función y características del aparato locomotor.

Participación activa del alumno yargumentación que brinda al responder.

Responde correctamente a las preguntas de opción múltiple sobre el tema.

Responde correctamente las indicaciones del ejercicio imprimible.

Proponga la construcción de modelos con materiales de rehúso para representar
la forma en que se articulan los huesos y músculos y su relación con el
sistema nervioso, a fin de explicar cómo se mueven las...