Comprension Lectora

La lectura es el proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, quepuede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas.
En buena medida los conocimientos queadquiere un estudiante, le llegan a través de la lectura. Durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, desde la primaria hasta la educación posgraduada, se necesita leer una variada gama de textospara apropiarse de diferentes conocimientos y la importancia del hecho, no sólo radica en el contenido, sino en la cantidad, el estilo y hasta los propósitos de cada lectura.http://www.monografias.com/trabajos14/textos-escrit/textos-escrit.shtml

Idea principal:
Expresa la afirmación más general; esto es, la que abarca y da sentido a las demás ideas del párrafo. Afirma lo más importante eimprescindible; si se suprime esta idea, el párrafo queda incompleto, con sentido parcial y anecdótico.
A veces, indica explícitamente que es la idea principal. Para ello utiliza expresiones como: «Lomás importante... », «Lo principal... », «Destaquemos... », «Concluyendo... », «En resumen... », etc.
A su vez, el párrafo que contiene la idea principal del apartado es el que mejor responde a lapregunta o enunciado del mismo.

Idea secundaria:
Explica y desarrolla el contenido de la idea principal.
Expresa datos accesorios, detalles, ejemplos, anécdotas, matices y puntualizaciones quecomplementan a la idea principal; por ello, ésta seguirá teniendo sentido, aunque se supriman ideas secundarias, sólo perderá parte de su valor probatorio. En sí misma tiene poco sentido, adquiere unsentido más amplio al relacionarse con la idea principal de la que depende. Da argumentos que sirven para afirmar o rechazar la idea principal.

Aprendizaje obtenido
La lectura aprendes ciertas...