comprension lectora

Departamento de Lengua castellana y Literatura

COMPRENSIÓN LECTORA - FICHA 5
1. Alguien ha desordenado los párrafos del texto. Léelos con cuidado y ordénalos para
poder comprender el sentidoglobal, colocando el número en el cuadro que los precede:
Lo que más les llamó la atención fue descifrar un lenguaje de sólo tres palabras. Las
encontraron repetidas en escenas y pudieron asíreconstruir la vida de relación de ese grupo
que habitó las cavernas hace cincuenta mil años. Denominaron el lenguaje «Poe-L’oiseau» en
homenaje al escritor que le gustaba descifrar enigmas.
Losarqueólogos, el doctor Gunnar Palm entre ellos, estaban limpiando las ranuras con
suaves pinceles, como si pintaran la Capilla Sixtina. Fotografiaron cada signo y luego los
rearmaron sobre una mesa. En latienda estuvieron tres meses, aprovechando el clima benigno
de verano. En otras estaciones era difícil trabajar. Los fríos intensos entorpecían la vida de
campo y las fotografías se deterioraban. De modoque seguían el trabajo al amparo del confort
en la ciudad, en Estocolmo.
En las cuevas de L’oiseau, al norte de Francia, se encontraron dibujos y una estela con
signos repetidos y asociados conellos. Eran incisiones en la piedra de la gruta. Posiblemente
las figuras tuvieron color, pero la humedad del mar cercano lo hizo desaparecer, impregnando
las superficies de sal.
Las tres palabraseran: «sí», «no», «infinito», y los arqueólogos explicaron su uso del
siguiente modo: cuando se recibía comida se agradecía diciendo «infinito», porque esa palabra
abarcaba todos los sentimientos degratitud que se querían manifestar. Si una mujer estaba
embarazada, como una de las figuras de la gruta, se decía «infinito» al mirar su vientre, porque
escapaba a la comprensión de dónde venía esenuevo ser, ya que no establecían conexión entre
la sexualidad y el embarazo.
Gunnar, que llegó a esta interpretación, se quedó mirando por la ventana cómo caía la
nieve sobre los pinos. El «sí...