Comprension Lectora.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PLAN APOYO COMPARTIDO GUÍA DIDÁCTICA PERÍODO 1 4º BÁSICO HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 2012

Guía Didáctica - Período 1 - Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 4º Básico

Presentación
En el marco de la estrategia que el Ministerio de Educación está desarrollando con los establecimientos educacionales subvencionados, se ha diseñado un plan de acción aparaapoyar a quienes presentan las mayores oportunidades de mejora, y así entregar a cada niño y niña la educación que merecen para tener un futuro lleno de posibilidades. Con este plan se pretende fortalecer el desarrollo de capacitación en cada establecimiento, para que puedan conducir autónomamente y con eficacia el proceso de mejoramiento del aprendizaje de las y los estudiantes. El plan ApoyoCompartido se centra en la instalación de metodología y herramientas para el desarrollo de buenas prácticas en el establecimiento, aplicadas con éxito en Chile y otros países, fortaleciendo el desarrollo de capacidades a través de asesoría en cinco focos esenciales de trabajo: implementación efectiva del currículo, fomento de un clima y cultura escolar favorables para el aprendizaje, optimización deluso del tiempo de aprendizaje académico, monitoreo del logro de los y las estudiantes y promoción del desarrollo profesional docente.

Apoyo Compartido

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Programación - Período 1 - Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 4º Básico

Guía Didáctica - Período 1 - Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 4º Básico

Contenido
Esta Guía presenta la Programación del Período 1 del año escolar, que secompone de 5 semanas y 10 Planes de clases. Incluye, además, la pauta de corrección de la evaluación del período. La Programación del Período presenta los Objetivos Fundamentales Verticales y Transversales para esta etapa. Se organiza en semanas (Columna 1); indica los Aprendizajes Esperados correspondientes según la Programación Anual (Columna 2); propone indicadores de aprendizaje asociados alos Aprendizajes Esperados (Columna 3); contiene ejemplos de preguntas relacionados con los indicadores planteados (Columna 4); y plantea referencias al texto escolar (Columna 5) y a otros recursos educativos (Columna 6). Los Planes de clases dan cuenta de los propósitos de la sesión y su estructura organizada en tres momentos: inicio, desarrollo y cierre, explicitando orientaciones disciplinarias ypedagógicas al docente y proponiendo actividades para los(as) estudiantes. Algunos incorporan, además, sugerencias de tareas para la casa y/o breves trabajos de investigación y, eventualmente, otras sugerencias para el o la docente. En forma complementaria a esta Guía, se pondrá a disposición de los y las docentes un conjunto de Materiales de apoyo. Algunos de estos están orientados a apoyar lapreparación de clases; otros han sido diseñados para que el o la docente los utilice en el aula; por último, se incluyen también materiales para los y las estudiantes. En estos materiales se especifican el destinatario y el uso al cual se orienta, se identifican con un número y título, y el Plan de clase sugiere cómo deberán utilizarse.

Apoyo Compartido
Programación - Período 1 - Historia,Geografía y Ciencias Sociales - 4º Básico

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PROGRAMACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
Guía Didáctica - Período 1 - Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 4º Básico

Objetivos Fundamentales Verticales:
Reconocer que en el mundo existen diferentes culturas que resuelven de distintas formas necesidades que son comunes a todos los seres humanos y valorar la diversidad cultural como expresión de lacreatividad humana. Valorar el aporte de distintas culturas a la sociedad chilena. Buscar información en fuentes escritas dadas e imágenes sobre contenidos del nivel.

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Objetivos Fundamentales Transversales:
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Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias Valorar el carácter único de cada persona y, por lo tanto, la diversidad de modos de ser. Conocer y...