comprension lectora

LA COMPRENSIÓN LECTORA

Comprensión lectora : Saber leer implica necesariamente comprender lo que se lee. La comprensión de la lectura es la capacidad de dar sentido e interpretar las palabras queaparecen escritas en un texto determinado. Esta comprensión es fundamental, si no se produce la comprensión el acto de leer pierde todo su sentido como instrumento esencial del lenguaje.
En muchoscasos, el alumnado de Educación Primaria, va pasando a cursos superiores sin haber
adquirido bien esta competencia lectora, pudiendo llegar incluso, a la edad adulta, sin saber bien qué es
lo queestán leyendo y comprender bien lo que leen. Existe una falta de selección de ideas primarias, y
secundarias y jerarquización de ideas, así como de abstracción de conocimientos.
Existen infinidadesde actividades para el trabajo de la comprensión lectora y así poder adquirir,
mejorar y consolidar esta competencia que tan importante puede ser para nuestras vidas. Es tarea
responsable delprofesorado, no solo, remitir “de manera exclusiva” la lectura comprensiva al área de
Lengua Castellana y Literatura, puesto que es un proceso de aprendizaje complejo y, que en muchos
casos, causa lafrustración del propio alumnado y que les hace fracasar en sus estudios y se produzca
así, su posterior abandono, de la vida escolar. Hay que enseñarles que leer puede resultar divertido,
muyproductivo, haciéndolos más competentes, eficaces y eficientes para sus vidas y para su futuro
personal, cultural y profesional. Es importante la labor de las bibliotecas en los centros y que existaprofesorado entusiasmado, apasionado por el arte de leer y que, anime a la lectura
convirtiéndola en un hábito de vida más para nuestros alumnos y alumnas.

Algunas de estas estrategias consistenen la utilización de señales del texto para guiar
el proceso de comprensión. Estas señales se refieren a la organización espacial de la
lectura, párrafo, tipos de letra, apartados, subtítulos,...