comprension lectora

Comprension lectora.
1. Descripción de la situación problemática
El problema de aprendizaje del idioma inglés, centra hoy la atención a investigadores y educadores dentro de la educaciónglobalizada, por ser el idioma que tiene el ochenta por ciento de información electrónicamente almacenada, con frecuencia se lleva a cabo las conferencias internacionales y por todo el mundo se publicantrabajos y avances tecnológicos y científicos que servirá a estudiantes de pre y posgrado (Michel, 2006). Por ello el Gobierno del Perú y el Congreso de la República por medio de la leyUniversitaria Nro. 23733 en el capítulo III, artículo 24, menciona que es indispensable el conocimiento de un idioma extranjero para la Maestría y de dos para el Doctorado, por lo tanto es una necesidad de quetodo estudiante egresado, aprenda un segundo idioma con fines netamente investigativas o de información.
En nuestra actualidad gran parte de estudiantes universitarios presentan bajo nivel deaprendizaje del inglés aún habiendo estudiado dicho idioma en los niveles, primario y secundario. Por lo expuesto urge adoptar medidas que hagan frente a los problemas de aprendizaje de una segundalengua; deben partir con el dominio de la lengua materna; para esto se hace especial hincapié a la importancia de la comprensión lectora en español para el conocimiento del inglés como segundo idioma.Al respecto, Hesneider (2007), menciona que “La lectura es un instrumento potentísimo de aprendizaje, a través de ella podemos aprender cualquiera de las distintas disciplinas del saber humano”(p.49).
Una investigación realizada por Cho y Krashen (1994), citado por Krashen (2003) se demostró un incremento significativo en el aprendizaje de vocabulario inglés como segunda lengua en losestudiantes adultos, quienes fueron incentivados a la lectura de novelas de la serie Sweet Vlley High.
Por todo lo expuesto, las deficiencias en el aprendizaje del inglés son observadas claramente en...