Comprension lectora

AUTOEVALUACION 01

Conteste las siguientes preguntas que le ayuden a consolidar los aprendizajes logrados en esta parte del manual

I Para obtener las ideas centrales:

a) Después de leer, apunte los conceptos o ideas nuevas que usted ha encontrado en la parte 1 y escriba en sus propias palabras que quieren decir
Después de haber dado lectura a la parte 1 se encontró las siguientesideas:
La lectura tiene el propósito de tener metas en mente es decir entender lo que uno lee, darle sentido, captar las ideas centrales, aprender a generar significados antes de leer el texto.
La cognición es todo lo que hacemos mentalmente cuando aprendemos donde se presta atención usado de manera correcta el lenguaje oral y el escrito para expresarnos.
La descodificación es uno de loscomponentes de la lectura que consiste en identificar, reconocer su significado, es veloz y correcta y fluida.
La Comprensión Lectora es el componente de la lectura que consiste en dar una interpretación a la oración, donde se trabaja con los más pequeños en inicial por medio de lecturas de imágenes, conversaciones, preguntas y respuestas, de modo que el niño cuando llegue a tercero de primariale será más fácil por la experiencia que ha tenido.
La compresión literal es parte de la comprensión de lectura que se refiere a que el estudiante debe responder las preguntas a partir del texto, entender lo que el texto realmente dice a través de diferentes preguntas: ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Con quién? ¿Con qué?
La comprensión inferencial son las relaciones que tiene con el texto, sinembargo, la
Comprensión afectiva es parte de la comprensión inferencial, la capacidad del alumno de entender los sentimientos de los personajes y las emociones, involucra la capacidad de darse cuenta de las emociones que el texto despierta en nosotros y la comprensión evaluativo llamada también lectura crítica, donde el lector da un juicio del texto leído, donde detecta las intenciones del autor, versi es coherente.

La Metacognición son procesos mentales que utilizamos cuando guiamos la manera como llevamos a cabo la tarea, nos ayuda comunicarnos mejor utilizando el lenguaje oral, nos permite entender lo que escuchamos, manifestar nuestros pensamientos, de recordar de resolver los problemas matemáticos, en resumen la meta cognición involucra el conocimiento de uno mismo como aprendiz.b) Luego, regrese al texto con la meta de encontrar todos los conceptos que eran nuevos para usted y que no recordó o que recordó pero cuyo significado no entendió bien. Relea la parte 1 y apunte todos lo que haya encontrado, añadiéndolos a la lista generada en (1)

La automatización de la lectura es importantísima pues libera la atención y la energía mental para que puedan utilizarse endar significado a lo que se esta leyendo, para lograrlo es necesario practicar la lectura de manera diaria y extensa.

Parafrasear es utilizar lo que dice el texto pero sin usar las mismas palabras.

Conocimiento sobre la propia meta cognición se refiere a que los lectores saben sobre las características de sus propios recursos y capacidades cognitivas y como pueden mejorarlos.Autorregulación manejo, guía y control de la cognición o modificar las acciones durante la actividad, incluye la planificación de los pasos para llevar a acabo la tarea el monitoreo o guía continua de la comprensión mientras se lee.

Comprensión afectiva se relaciona con la capacidad del estudiante de involucrar la capacidad de darse cuenta de las emociones que el texto despierta en nosotrosmismos si nos entristece , nos alegra, nos hace sentir cólera, medio, etc.

c) Para cada concepto, relea el párrafo en el que aparecen o en aquel en el que se propone la definición y anótela en sus propias palabras, no copie ninguna definición textual. Debe escribir definiciones que tenga sentido para usted. No deben ser definiciones tipo diccionario.
➢ Lectura es pasar la vista por un...