comprension lectora

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Escuela 46 Ing. Mantenimiento Mecánico
Instituto Universitario Politécnico
“Santiago Mariño”
Técnicas de la Comprensión Lectora
Profesor:
Alfonso Rodríguez
Alumno:
Juan Montilla
C.I 26.123.960
ÍNDICE
Índice………………………………………………………………………………………………………………Introducción……………………………………………………………………………………………………
Dificulta de la comprensión lectora………………………………………….......................
Hábitos inadecuados de la lectura………………………………………………………………….
Estructura de los escritos………………………………………………………………………………..
El párrafo como unidad de pensamiento…………………………………………………………
Técnica del subrayado…………………………………………………………………………………………………..
Conclusión………………………………………………………………………………………………………
Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………………….
INTRODUCCIÓN
Elsiguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia de la
Comprensión lectora en nuestras vidas, En el proceso de la comprensión lectora influyen varios factores como son : leer, determinar el tipo de lectura seleccionada y determinar el tipo de lectura para que de esta forma nos ayude a convertirnos en unos buenos lectores al aplicar estos procedimientos en practica con ayuda de lo quepuede ser ; identificar un párrafo cuando estamos leyendo, identificar cuales son las ideas Principales o Secundarias, con ayuda del subrayado en algunas ocasiones etc.…
Y tratar por otra parte de no cometer malos hábitos a la hora de leer ya que pueden ser inadecuados para la comprensión lectora.
Dificulta de la Comprensión Lectora
Lalectura es uno de los aprendizajes más importantes que proporciona la socialización de la persona, la adquisición de informaciones y de conocimientos.escolarización ya que es la puerta de entrada a la cultura escrita, y ello comporta la Aprender a leer y escribir en la sociedad actual implica algo más que la capacidad de asociar letras y sonidos.
Se puede hablar de 4 niveles en la adquisicióny en el dominio de la lengua escrita:- Nivel ejecutivo: significa la capacidad de traducir un mensaje del modo escrito al modo hablado. Lectura en voz alta, comprensión lectora.- Nivel funcional: Implicaría la lengua escrita como un hecho de comunicación interpersonal; permite resolver el día a día, y por lo tanto, conocer las características de distintos tipos de texto.- Nivel instrumental:permite buscar información escrita. El dominio instrumental de la lectura es la vía de acceso a otros conocimientos, por ejemplo me permite comprender un enunciado de un problema de matemáticas.- Nivel epistémico: Relacionaría lenguaje y pensamiento. En este nivel tendríamos un dominio de la comprensión del texto escrito que nos permitiría reflexionar como tal.
Factores que Intervienen en laComprensión Lectora
Deficiencias en la decodificación.
Los lectores que no dominan la decodificación se dedican tan intensamente ala identificación de las letras y de las palabras que todos sus recursos Atencionales se concentran en esta tarea, produciéndose una sobrecarga en la memoria operativa
2. Confusión con respecto a las demandas de la tarea.
Una explicación de por qué los niños muypequeños creen que si decodifican con éxito también comprenderán con éxito, es que de los tres niveles desprocesamiento que los lectores pueden usar para comprender un texto (léxico, sintáctico y semántico), se apoyan predominantemente en el nivel léxico. Paraqué se produzca la comprensión, los lectores, en primer lugar, deben reconocerlas palabras escritas y acceder al diccionario interno (léxicomental), atribuyendo un significado a cada una de ellas.
3. Pobreza de vocabulario.
características de los lectores hábiles. Por el contrario, los malos lectores
identifican un menor número de palabras y tienen dificultades en las palabras
abstractas, largas o poco frecuentes.
4. Escasez de conocimientos previos.
La...