comprension lectora
Páginas: 23 (5700 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2014
LA COMPRENSION LECTORA
La actividad de leer es una tarea que debe desarrollarse con eficacia y eficiencia ya que de esto depende que en el futuro estemos frente a un estudiante con capacidades efectivas para el estudio y para satisfacer plenamente sus necesidades de comunicación.
Si no se aprende a leer correctamente, a través de toda la vida del individuo habrá rezagos, fallas en la formade estudiar, escasa cultura, estudiantes con posibles fracasos, lectores incompetentes, etc.
Para realizar la tarea educativa nos apoyamos en diversos sustentos que le dan forma a actividad pedagógica como son los sustentos legales, filosóficos y pedagógicos
La educación en nuestro país, encuentra sus principios filosóficos en el Artículo Tercero Constitucional el cual manifiesta que todos losindividuos tienen derecho a recibir educación, y que esta tenderá a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano, fomentará en el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
Esta será de calidad y debe propiciar el constante mejoramiento y el máximo logro académico de sus educandos.De ahí pues la importancia de fortalecer la comprensión lectora en los alumnos de tercer grado, ya que esta les permitirá apropiarse de mejor manera de aquellos conocimientos necesarios para para obtener éxitos académicos.
Desprendiéndose de este Artículo Tercero podemos darnos cuenta que la Ley General de Educación también reitera el hecho que todo individuo tiene derecho a recibir educaciónde calidad ya que la educación es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad y es factor determinante para la adquisición de conocimientos y para formar a mujeres y a hombres, de manera que tengan sentido de solidaridad social.
El Estado está obligado a prestarservicios educativos de calidad que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos, para que toda la población pueda cursar la educación preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior.
Existe registrado en la Ley general de educación que el alumno debe recibir los conocimientos que le ayuden a desarrollarse integralmente, para que él tenga el dominio de las competencias que lepermitan ejercer responsablemente sus competencias.
Además de que en esta Ley, se encuentra legislado que su educación debe ser de calidad, congruente con los procesos actuales del sistema educativo y atender las dimensiones de la calidad como son la eficacia, eficiencia, pertinencia y equidad.
En el acuerdo 592, hace mención a la articulación de la educación básica, que comprende los nivelesde preescolar, primaria y secundaria, trazando un trayecto formativo congruente con los fines y los propósitos de la educación aplicable a todo el sistema educativo nacional.
Aparte de establecer la articulación de la educación básica para llegar a cumplir con un perfil de egreso, también se emanan los planes y programas de estudio que están orientados al desarrollo de competencias.
El plan deestudios 2011, es el documento rector de la educación básica que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes y con ello se pretende formar al ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere la sociedad mexicana.
Para conformar a estos ciudadanos se apoya en losprincipios pedagógicos que son condiciones esenciales para transformar la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa y que a continuación se mencionan:
Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje
Planificar para potenciar el aprendizaje
Generar ambientes de aprendizaje
Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje...
La actividad de leer es una tarea que debe desarrollarse con eficacia y eficiencia ya que de esto depende que en el futuro estemos frente a un estudiante con capacidades efectivas para el estudio y para satisfacer plenamente sus necesidades de comunicación.
Si no se aprende a leer correctamente, a través de toda la vida del individuo habrá rezagos, fallas en la formade estudiar, escasa cultura, estudiantes con posibles fracasos, lectores incompetentes, etc.
Para realizar la tarea educativa nos apoyamos en diversos sustentos que le dan forma a actividad pedagógica como son los sustentos legales, filosóficos y pedagógicos
La educación en nuestro país, encuentra sus principios filosóficos en el Artículo Tercero Constitucional el cual manifiesta que todos losindividuos tienen derecho a recibir educación, y que esta tenderá a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano, fomentará en el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
Esta será de calidad y debe propiciar el constante mejoramiento y el máximo logro académico de sus educandos.De ahí pues la importancia de fortalecer la comprensión lectora en los alumnos de tercer grado, ya que esta les permitirá apropiarse de mejor manera de aquellos conocimientos necesarios para para obtener éxitos académicos.
Desprendiéndose de este Artículo Tercero podemos darnos cuenta que la Ley General de Educación también reitera el hecho que todo individuo tiene derecho a recibir educaciónde calidad ya que la educación es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad y es factor determinante para la adquisición de conocimientos y para formar a mujeres y a hombres, de manera que tengan sentido de solidaridad social.
El Estado está obligado a prestarservicios educativos de calidad que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos, para que toda la población pueda cursar la educación preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior.
Existe registrado en la Ley general de educación que el alumno debe recibir los conocimientos que le ayuden a desarrollarse integralmente, para que él tenga el dominio de las competencias que lepermitan ejercer responsablemente sus competencias.
Además de que en esta Ley, se encuentra legislado que su educación debe ser de calidad, congruente con los procesos actuales del sistema educativo y atender las dimensiones de la calidad como son la eficacia, eficiencia, pertinencia y equidad.
En el acuerdo 592, hace mención a la articulación de la educación básica, que comprende los nivelesde preescolar, primaria y secundaria, trazando un trayecto formativo congruente con los fines y los propósitos de la educación aplicable a todo el sistema educativo nacional.
Aparte de establecer la articulación de la educación básica para llegar a cumplir con un perfil de egreso, también se emanan los planes y programas de estudio que están orientados al desarrollo de competencias.
El plan deestudios 2011, es el documento rector de la educación básica que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes y con ello se pretende formar al ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere la sociedad mexicana.
Para conformar a estos ciudadanos se apoya en losprincipios pedagógicos que son condiciones esenciales para transformar la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa y que a continuación se mencionan:
Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje
Planificar para potenciar el aprendizaje
Generar ambientes de aprendizaje
Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje...
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