comprension lectora

“2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”

EL programa de educación preescolar 2011 argumenta que hay que propiciar situaciones en las que los textos cumplan funciones específicas, la lectura en el nivel preescolar es importante ya que se inician en el hábito de ésta, practicándola los niños ponen en juego sus habilidades cognitivas, como bien lo dice en el PEP 2011, en el campoformativo: Lenguaje y comunicación, los alumnos potencian sus capacidades de comprensión y reflexión, aprenden a utilizar nuevas palabras, expresiones, logran construir ideas más completas, ampliando su capacidad de escucha. En ese sentido fomentar el gusto por la lectura es uno de los medios por el cual podemos explorar diversos mundos, abrir otros horizontes y acrecentar la conciencia para adquirirnuevos conocimientos y alcanzar un conocimiento propio; sin embargo no solo se debe leer por leer sin haber comprendido que nos quiere decir el texto, considero importante fomentar el placer de la lectura sin olvidar la comprensión lectora que es la habilidad para entender el lenguaje escrito, esto implica que los alumnos aprendan a obtener la esencia del contenido de un texto, relacionen e integrenla información leída en un conjunto de ideas más abarcadoras que les permitan inferir, hacer comparaciones, adquieran nuevos conocimientos útiles para su vida en las diferentes áreas del conocimiento

DOCENTES DEL SIGLO XXI
A lo largo de mi trayectoria escolar tuve de todo tipo de maestros, en cada uno de los niveles hubo uno ó varios profesores que con su actitud y compromiso me motivaron acontinuar con mis estudios. En la secundaria, la profesora María de los Ángeles, que impartía la asignatura de historia, su trabajo siempre lo realizaba con responsabilidad, compromiso, realmente se preocupaba porque sus alumnos aprendiéramos, al mismo tiempo nos fomento la práctica de valores y deseos por superarnos día con día, entre otras cosas, por ello impacto en mí de tal forma para quedecidiera ser docente.
Posteriormente en la escuela normal me encontré con profesores muy comprometidos con su labor, entonces fue cuando reiteré mis deseos por continuar la Licenciatura en Educación Preescolar.
Actualmente tengo 3 años de servicio, cada día es gratificante, aunque también he descubierto que tengo muchas debilidades como docente, pero me esfuerzo porque cada día vayan disminuyendo,para ser una docente competente y así poder enfrentar situaciones que demandan poner en juego la creatividad pedagógica y las habilidades adquiridas, para diseñar actividades didácticas a partir de propósitos concretos, atendiendo a los principios y criterios en que se fundamentan la intervención educativa y la diversidad de formas de trabajo. Dar lo mejor de mí para dejar una huella positiva enmis alumnos, como mis profesores la dejaron en mí.
Actualmente nuestra sociedad exige profesores comprometidos y competentes; Gloria de la Garza propone redefinir y revalorar la docencia ante los desafíos del siglo XXI, por ello explica que los educadores tenemos que afrontar los desafíos actuales en la educación pero esto requiere de una reestructuración intelectual, aceptando que la formaciónpermanente es un componente básico de la profesión docente y lo divide en dos ejes:
Inicial: construcción de la competencia de partida
Continua o desarrollo profesional, que incluye capacitación, actualización y perfeccionamiento.
Estos tres últimos conceptos los define cada uno de la siguiente manera:
Perfeccionamiento: reflexión sobre la propia práctica, mediante la revisión y formalizaciónde la experiencia.
Capacitación: adquisición de competencias nuevas o no adquiridas en la formación inicial.
Actualización: reconfiguración de los saberes con base en el crecimiento de los conocimientos sobre un área determinada.
También nos explica algunos desafíos que como docentes del siglo XXI tenemos que afrontar:
• Fomentar el aprender a aprender, ante el conocimiento cambiante
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