comprension lectora

UNIDAD 1. Comprensión lectora.

Proceso de comprensión
Lectora.
-Leer implica un antes,
un durante y un después.
-La lectura implica todo
proceso de observación de
la realidad.
-Leer no estan sencillo,
implica factores sociales y
cognitivos de quien lee y de
quien escribe.

Lectura como proceso
Transaccional.
Indica un circuito dinámico,
fluido que se da a a partir
de lalectura de un texto en
una síntesis única integrada
por un autor paricular,
lector particular, un texto y
unas circunstancias también
particulares.

Tres posturas
teóricas.

Lectura como conjuntode habilidades
y transferencia de conocimientos.

-El primero, describe la
Marca tres niveles:
lectura como un conjunto
1. Implica la identificación de gráficas.
habilidades que permiten
2. Lacomprensión de lo explícito y lo
la transferencia de
implícito en lo leído.
Información.
3. El de evaluación, que abarca
-El segundo, considera
la lectura crítica.
lectura como un producto
dela interacción entre el
lenguaje y el pensamiento.
-El tercero, concibe a la lectura
como un proceso de transacción
entre el lector y el texto.

Niveles de lectura.
Quien se acerca a un librotiene un propósito, y dependerá
de este tipo y nivel de lectura que
deba hacer. Si el lector quiere
un esparcimiento, buscara en una
revista; si precisa información,
buscara en texto adecuado:un
periódico, directorio telefónico, etc.

Lectura de selección.

Lectura como proceso
Interactivo.
plantea que el lector hace uso de sus conocimientos
para interactuar con lo expresado en eltexto y en la
el texto y en la forma para construir significados
aquí se trabajan dos modelos:
-Teoría del esquema: indica que un texto es
comprendido solo cuando el lector es capaz de
encontraren su memoria un esquema que le
permita explicar la información del escrito.
- Modelo psicolingüístico: plantea que el sentido
del texto esta en la mente del autor cuando escribe
y en la del...