COMPRENSION LECTORA

ESCUELA SECUNDARIA No 88 LIC. JOSÉ
VASCONCELOS
ACADEMIA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
PRESENTACION DE RESULTADOS DEL TEST
DE COMPRENSION LECTORA

La

comprensión es el proceso de
elaborar elsignificado por la vía de
aprender las ideas relevantes de un
texto y relacionarlas con los
conceptos que ya tienen un
significado para el lector. Es
importante para cada persona
entender y relacionar eltexto con el
significado de las palabras . Es el
proceso a través del cual el lector
"interactúa" con el texto. Sin importar
la longitud o brevedad del párrafo.

 La

comprensión lectora es un procesomás
complejo que identificar palabras y
significados; esta es la diferencia entre
lectura y comprensión. Es una habilidad
básica sobre la cual se despliega una serie
de capacidades conexas: manejo dela
oralidad, gusto por la lectura, pensamiento
crítico. Es una tarea cognitiva que entraña
gran complejidad: el lector no solo ha de
extraer información del texto e interpretarla
a partir de susconocimientos previos y
metas personales sino que, además, ha de
reflexionar acerca del proceso seguido para
comprender en situaciones comunicativas
diversas.

La

lectura comprensiva se da en
distintosniveles de profundidad
porque los lectores captan en
forma diferente. De allí que sea
importante, en esa construcción
de estrategias de lectura
comprensiva, que conozcas el
nivel al cual llegas en cadalectura que realizas.

Los

factores que influyen en la
comprensión de la lectura son: el lector, la
lectura en si, los conocimientos que la
persona tenga de antemano y las formas
que utilice pararealizar dicha acción.
Lectura literal en un nivel primario (nivel 1)
Secuencias: identifica el orden de las
acciones; por comparación: identifica
caracteres, tiempos y lugares explícitos; de
causa oefecto: identifica razones explícitas
de ciertos sucesos o acciones. Donde
también se basan en ciertos términos para
la elaboración de un trabajo.

Lectura

literal en profundidad (nivel 2)...