Comprension

COMPRENSION LECTORA

FUNDAMENTACIÓN:

La lectura es un proceso perceptivo, lingüístico y cognitivo que activa no sólo emociones sino también diversos procesos psicológicos como: la atención, elanálisis, la síntesis, la memoria, la motivación y el pensamiento en cada persona que la lleva a cabo. Todos estos elementos hacen de la lectura un medio imprescindible para el desarrollo dehabilidades y capacidades personales, que sirvan como base para desenvolverse eficazmente en la vida.
Es por ello que desarrollar competencias comprensivas de lectura desde niños es necesario y la escueladebe fomentarlas prioritariamente mediante una adecuada aplicación de estrategias y recursos didácticos innovadores y efectivos, con el objetivo de favorecer la mejora de capacidades de comprensiónlectora en los estudiantes.
Sin embargo existen diversos factores en el ámbito educativo que imposibilitan el conocimiento y uso de dichas estrategias metodológicas, y es por ello que existendeficiencias en los estudiantes de nuestro país para comprender la lectura desde sus tres niveles (Literal, inferencial y crítico). Esto se ve evidenciado en los resultados de la prueba PISA (ProgramaInternacional de Evaluación de Estudiantes) que se llevó a cabo en el año 2001, ya que situó al Perú, en el último puesto entre todos los 43 países participantes, ubicándose el 54% de los participantes, pordebajo del mínimo que la escala establecía.
Ante esta grave problemática nacional, planteamos en el presente trabajo de investigación mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes delsexto grado de primaria, mediante la aplicación de estrategias metodológicas pertinentes por parte de los docentes y la mejora de hábitos de lectura en los estudiantes, desde el hogar.
De esta manerase desarrollarán óptimos procesos lectores en estos estudiantes y esto garantizará una mejora en sus niveles de comprensión lectora, un óptimo rendimiento académico en todas las áreas curriculares y...