comprension

Andrea Cataño Sarria
Cod. 201365242
Compresión de textos
Administración de empresas
Universidad del Valle
Las prácticas de lectura y de escritura académicas en la Universidad del Valle
El propósito de esta investigación es hacer una aproximación a unos determinados modos de leer y escribir, cuyo objetivo general es describir,caracterizar, analizar e interpretar las prácticas de lectura y escritura dominantes en la universidad colombiana. Un trabajo sostenido para garantizar altos niveles de lectura, escritura, análisis y argumentación, están fuertemente relacionadas con las condiciones del desarrollo de un país y del funcionamiento de la democracia, al menos, porque a través de la lectura y la escritura que seproduce y socializa la actividad académica y científica de un país.
En el análisis de un plan de gobierno, son prácticas que están mediadas por la lectura y escritura, es muy difícil entender un proyecto de nación por herramientas básicas, pensar que la crisis de la producción académica y científica relacionada con la crisis de la lectura y la escritura en el contexto universitario los estudiantes sequeja de los docentes por el notorio desinterés de éstos por los libros y por la lectura y a la escritura académica, igualmente los estudiantes hacen críticas a la escuela básica y media porque no logra la formación de lectores y escritores competentes la cual no se considera valida. En la tradición investigativa colombiana, son muy pocas las investigaciones que intentan comprender los factorespedagógicos y didácticos que explican los modos de leer y escribir de los universitarios
Tal vez por lo anterior, la tendencia dominante de los estudios en Colombia ha sido comprender el fenómeno desde el análisis de los procesos cognitivos de los estudiantes en este estado del arte se revisaron 30 trabajos de investigación científica sobre la lectura y la escritura en la educación superior enColombia, que se recolectaron de ponencias, seminarios, talleres, simposios, libros y artículos de revistas especializadas en esta revisión se observa que la investigación se concentra en la evaluación de habilidades generales de comprensión escrita. Los estudios coinciden en afirmar que los estudiantes universitarios necesitan leer y escribir en la universidad.
Las investigaciones destacan lasdiferencias entre los modos de lectura y escritura esperada y favorecida en la educación universitaria con el propósito de efectuar una investigación que abordara la problemática de la lectura y la escritura en la universidad colombiana, buscara explicaciones a los problemas, el tipo de demandas de lectura o escritura que hace la universidad, inicialmente interesa identificar, describir e interpretarlas prácticas académicas de lectura y escritura que ocurren en el ámbito de las universidades participantes.
El presente artículo muestra una síntesis del desarrollo y de los resultados obtenidos investigación en la universidad. El objetivo general de esta primera parte de la investigación fue entonces describir, caracterizar, analizar e interpretar lo que se dice en la Universidad del Valleacerca de las prácticas de lectura y escritura académicas, como ya se dijo antes, la construcción de este primer estado de tendencias es la entrada a una indagación que pretende una mayor aproximación a las prácticas de lectura y escritura académicas.
CULTURAL ACADEMICA Y PRACTICAS DE LECTURA Y DE ESCRITURA
Partimos de reconocer que la universidad promueve ciertos modos de leer y escribir en atencióna un tipo de cultura académica que intenta favorecer. Este punto de partida exige entonces realizar una aproximación al difícil concepto de cultura académica de unos determinados modos de leer y escribir que se promueven desde prácticas pedagógicas universitarias concretas.
Es necesario ampliar la perspectiva sobre la cultura en dos sentidos: de un lado, como producción simbólica que se...