Comprensión de reglas

Propósito: favorecer en el niño preescolar, la comprensión y aceptación de reglas por medio de un juego. |
Contenido: reglas de conducta. |
Campo formativo: desarrollo personal y social. |Aspecto del campo: identidad personal y autonomía. |
Competencia: comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. | Sefavorece o se manifiesta cuando: acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas. |
Fecha de realización: 7 y 8 de Abril del 2011. |
DESARROLLO DE LA SECUENCIA1RA. SESIÓNNombre de laactividad: “De la Habana ha venido un barco”.Apertura: se iniciará la actividad, interrogando a los niños sobre lo siguiente: ¿qué animales conocen?, ¿dónde los han visto? y ¿tienen alguno en sucasa?.Desarrollo: posteriormente se les organizará a los niños en un círculo. Se seleccionará al niño que se observe más inquieto para que pase al centro y se le dará un dado. Luego se les darán lassiguientes indicaciones: 1. El niño que se encuentre en el centro dirá la frase siguiente: “De la Habana ha venido un barco cargado de… “ 2. En ese momento lanzará el dado a un compañero. 3. Lapersona que reciba el dado ha de decir rápidamente el nombre de algún animal (más adelante se cambiará por nombre de colores o frutas) por ejemplo, “perros”. 4. Si dice correctamente el nombre delanimal o de la cosa, entonces se volverá a sentar en su lugar. 5. Cuando uno se equivoca, repite el nombre de algo que ya hayan dicho o se retrasa mucho, pasa al centro, sentándose en el sitio del queestaba en el centro. Cierre: Para culminar con la actividad, de manera abierta, se les interrogará acerca de lo qué paso con las personas que no estuvieron atentos a las indicaciones. |
Tiempo: 10minutos. |
Espacio: salón de clases. |
Material: dado. |
2da. SESIÓNNombre de la actividad: Apertura: la actividad comenzará, contándole a los niños el día de hoy nos visitan 3 animalitos, luego...