Comprensión Lectora Ingreso 2016

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
UNCUYO

COMPRENSIÓN
LECTORA

Ingreso 2016
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FCA – UNCUYO- Ingreso 2016

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FCA – UNCUYO- Ingreso 2016

COMPRENSIÓN
LECTORA
TEORÍA Y PRÁCTICOS

CURSO DE NIVELACIÓN: INGRESO 2016

AUTORES: Analia Montenegro, Mariela Gonzalez,
Johana Berzio, Carolina López

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FCA – UNCUYO- Ingreso 2016

Comprensión Lectora
Objetivos
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Proporcionar estrategias de comprensión lectorade modo que interpreten
adecuadamente el texto identificando los datos del contexto de producción y los ejes
temáticos articulados.
Dar a conocer las representaciones gráfico-verbales adecuadas a la organización
discursiva presente en el texto y a la jerarquización de la información realizada.
Favorecer la creatividad e independencia de criterios en la búsqueda y elección de
estrategiasmetacognitivas necesarias para su proceso de estudio.




Contenidos


La competencia de comprensión: lectura y sus fases: Contexto de producción y edición.
Discursos, modalidades discursivas y géneros discursivos. Texto y paratexto. Tema, eje
temático, bloques de información y tópico. Relaciones lógico-semánticas. Tratamiento
de consignas.
Estrategias de síntesis y representación de lo leído: distintosorganizadores: cuadro
sinóptico, cuadro comparativo, mapa conceptual, diagramas, gráficos, resumen.
Procesos cognitivos y socioafectivos en el estudio: cognición- metacognición.
Operaciones del pensamiento. Estrategias para desarrollar factores cognitivos.
Factores socioafectivos.




Metodología

Las clases se desarrollarán a modo de Taller, con propuestas metodológicas de acuerdo a la
temáticaque se aborde, a saber:





Trabajo individual y grupal en la resolución de guías de actividades
Análisis de casos
Exposición, integración y transferencia conceptual
Puesta en común, autoevaluación y heteroevaluación

Los estudiantes contarán con un material teórico-práctico para las clases que favorece el
aprendizaje autónomo y la autoevaluación.

EVALUACIÓN
Para aprobar la asignaturadeberán cumplir con:
 El 100% de la presentación de los prácticos solicitados
 El 80% de asistencia a clase
 El 100% de las actividades solicitadas
La evaluación es continua, de proceso. El trabajo en clase estará supeditado a la
autoevaluación y coevaluación permanente.

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