comprensión

2º CICLO ACTIVIDADES de COMPRENSIÓN y EXPRESIÓN ORAL


VOCABULARIO

1.- ¿QUÉ LLEVO EN LA MALETA?
Este es un juego de memoria. Cada jugador, por turno, dice lo que lleva en la maleta empezando por lo que ha dicho el jugador anterior y añadiendo una cosa nueva.
Ejemplo: En la maleta llevo un jersey.
En la maleta llevo un jersey y unos calcetines.
En la maleta llevo un jersey, unoscalcetines y una camiseta.
En la maleta llevo un jersey, unos calcetines, una camiseta y un cepillo de dientes.
En la maleta llevo un jersey, unos calcetines, una camiseta, un cepillo de dientes y una bufanda.
El primero que olvida alguna cosa queda eliminado. ¿Quién recordará más cosas?

2.- ¿OS GUSTA GALINGAR?
¿Sabéis GALINGAR? Es muy sencillo.
En invierno GALINGAMOS por la nieve conlos esquies. Y en cambio en verano nos GALINGAMOS en el mar. Seguramente habréis adivinado que GALlNGAR puede utilizarse en lugar de verbos diferentes:
Esquiar, zambullirse, correr, comer, bailar, ...
Uno de vosotros deberá pensar un verbo y los demás, con preguntas, habréis de adivinar de qué verbo se trata. Fijaos bien:
¿Galinga todo el mundo?
Galingar, ¿es un oficio?
Galingar, ¿es undeporte?
¿Es necesario galingar para vivir?

3.- ¿Y SI EXISTIERAN?
Imaginad una tortuga con trompa de elefante. ¿Cómo la llamaríais?
¿Qué os parece TORTUFANTE?
¿Y una pulga con alas de pájaro? ¿PULGÁJARO?
¿Qué podría ser un MOSCADRILO?
¿Y un PINGATO?
Cada uno de estos extraños nombres está formado a partir de nombres conocidos.
tortuga TORTUFANTE elefante
pulga PULGÁJARO pájaroPodéis inventar nombres que sirvan para denominar cosas inventadas: animales, comidas, objetos, ... Después podéis dibujar las cosas que estos nombres inventados representan e incluso incorporarlas a historias fantásticas.
También se puede jugar a adivinar el significado de cada una de estas palabras. Uno de vosotros piensa un nombre y escribe la definición en un papel. Luego lo dice en voz altay los demás deben definirlo a su vez, a ver si esta definición coincide con la inicial. Si la adivináis, os toca a vosotros inventar.

4.- LA MÁQUINA DE HACER PALABRAS
¿Sabéis cómo funciona esta máquina? Por un lado introducimos palabras sencillas o elementos que sirven para formar palabras, y por el otro van saliendo las palabras compuestas o derivadas.
Observad que, a veces, salen algunasque ya conocemos; otras veces, en cambio, se obtienen palabras que no habréis oído nunca pero que podrían igualmente existir.

5.- CADENAS DE FRASES
Uno de vosotros empieza el juego diciendo una frase fácil. El siguiente debe utilizar la última palabra para inventar una frase nueva:
Juan juega al ESCONDITE.
El escondite del ladrón está en la MONTAÑA.
La montaña tiene muchos ÁRBOLES.
Losárboles crecen al lado de la CARRETERA.
La carretera cruza el RÍO.
En algunos casos, para poder continuar, es preciso modificar la última palabra. Fijaos:
Me gusta JUGAR.
El JUEGO de la oca es conocido de todos.
TODOS los años vamos de vacaciones.

6.- CAMBIEMOS SONIDOS
¿Habéis probado a hablar con una sola vocal? Es muy sencillo:
¿Viinis i pitinir?
Na paada, na tanga patanas.
¿Ysi probamos sustituyendo las consonantes?
Ef muy fácil, ¿no creef? ¡Y da rifa!
Hemos cambiado el sonido /s/ por el sonido /f/, pero hay otras posibilidades. Id ensayando.

7.- MENSAJES SECRETOS
Hablar con los amigos sin que los demás os entiendan puede ser un juego divertido. Pero, para poder comunicaros, es imprescindible que los dos sepáis el código secreto.
Siempre habrá alguien que puedadescubrirlo, por lo que es preciso tener recursos para inventar nuevos códigos.

8.- FRASES DIVERTIDAS
Haz una lista de palabras en las que se repita un mismo sonido. A continuación forma frases que tengan el mayor número posible de las palabras de la lista.
Por ejemplo: El chérif se dio un chapuzón en el charco.
Lava la linda falda lila de Lola.
La rata roe la ropa roja del ropero....