Compresion Lectora
Páginas: 2 (277 palabras)
Publicado: 26 de enero de 2013
INTRODUCCIÓN
La educación en la actualidad se le ha realizado una transformación, ya que se requiere de una enseñanza con calidad donde los alumnos puedan transformar a lasociedad.
Toda transformación y la innovación que se le pide es por motivo que existen docentes con bajo nivel en la lectura, lo cual afecta en el aprendizaje de losalumnos.
FALTA DE INTERES DE LA LECTO-ESCRITURA EN SEXTO GRADO
PROCESO DE INVESTIGACION REALIZADO PARA SELECCIONAR LA PROBLEMÁTICA
En la primaria EMILIO PORTES GIL de lacomunidad AGUA BLANCA en el grupo de sexto grado es donde realizo mis observaciones encontré que la problemática mas significativa es FALTA DE INTERES EN LA LECTO-ESCRITURA,CONTEXTO DE INVESTIGACION
rsonas de la comunidad cuentan con trabajos favorables y pueden darles estudios a sus hijos.
TERMINOS IMPORTANTES PARA EL ESTUDIO DE LAPROBLEMÁTICA
ENFOQUE METODOLOGICO (PARADIGMA)
El paradigma más propicio de la problemática que se esta tratando es investigación acción ya que perfecciona la practicamediante el desarrollo de las capacidades que se pueden transformar.
Lo que hace a la enseñanza una practica no es solo la calidad de sus resultados sino también las cualidadesque se construyen mediante el proceso educativo que se esta llevando a cabo.
REFERENTES TEORICOS-PEDAGOGICOS Y MULTIDICIPLINARIOS
Según Ralph, “la lectura es la palabrausada para referirse a una interacción, por lo cual el sentido codificado por un autor en estímulos visuales se transforman en sentido de la mente del autor”. Por otro lado,Isabel Solé define: “leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primer intenta satisfacer los objetivos que guía a su lectura”
La educación en la actualidad se le ha realizado una transformación, ya que se requiere de una enseñanza con calidad donde los alumnos puedan transformar a lasociedad.
Toda transformación y la innovación que se le pide es por motivo que existen docentes con bajo nivel en la lectura, lo cual afecta en el aprendizaje de losalumnos.
FALTA DE INTERES DE LA LECTO-ESCRITURA EN SEXTO GRADO
PROCESO DE INVESTIGACION REALIZADO PARA SELECCIONAR LA PROBLEMÁTICA
En la primaria EMILIO PORTES GIL de lacomunidad AGUA BLANCA en el grupo de sexto grado es donde realizo mis observaciones encontré que la problemática mas significativa es FALTA DE INTERES EN LA LECTO-ESCRITURA,CONTEXTO DE INVESTIGACION
rsonas de la comunidad cuentan con trabajos favorables y pueden darles estudios a sus hijos.
TERMINOS IMPORTANTES PARA EL ESTUDIO DE LAPROBLEMÁTICA
ENFOQUE METODOLOGICO (PARADIGMA)
El paradigma más propicio de la problemática que se esta tratando es investigación acción ya que perfecciona la practicamediante el desarrollo de las capacidades que se pueden transformar.
Lo que hace a la enseñanza una practica no es solo la calidad de sus resultados sino también las cualidadesque se construyen mediante el proceso educativo que se esta llevando a cabo.
REFERENTES TEORICOS-PEDAGOGICOS Y MULTIDICIPLINARIOS
Según Ralph, “la lectura es la palabrausada para referirse a una interacción, por lo cual el sentido codificado por un autor en estímulos visuales se transforman en sentido de la mente del autor”. Por otro lado,Isabel Solé define: “leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primer intenta satisfacer los objetivos que guía a su lectura”
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