“Compresión lectora de padres y alumnos: pilar fundamental del buen rendimiento escolar”

Proyecto final
“Diseño de Proyectos Educativos”
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Pilar Villalobos Bellemans

Desarrollo Actividad:
Título del Proyecto: “Compresión Lectora de padres y alumnos: Pilar fundamental del buen rendimiento escolar”
Identificación del proyecto:
Responsable del Proyecto: Pilar Villalobos
Tiempo duración del proyecto: 9 meses.
Locación geográficadel proyecto: Colegio Infantes de O’Higgins, Campos 54 Rancagua VI región.

Análisis FODA
Fortalezas:
-Contamos con un equipo docente cohesionado, que logra trabajar en equipo, con muy buena disposición para lograr metas comunes.
-El colegio tiene padres y apoderados interesados y comprometidos con la educación de sus hijos y el Proyecto Educativo del Colegio.
-Se cuenta con un Centro deRecursos para el Aprendizaje (CRA) muy bien equipado y moderno, con toda clase de recursos. (Acceso a Internet, banda ancha)
-Se dispone de modernos equipos audiovisuales para apoyar el interés.
Oportunidades:
- Utilizar los libros existentes con temáticas de interés para los alumnos, para fomentar su motivación e iniciativa para la lectura.
-Postulación a concurso para conseguir recursosfiscales que apoyen la compra de los insumos necesarios.
-Generar recursos propios con actividades extraescolares, integrando a la comunidad y reafirmando el compromiso de los padres y apoderados.
-El interés de los niños por Internet y el uso de las nuevas tecnologías.
Proyecto final
“Diseño de Proyectos Educativos”
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Pilar Villalobos BellemansDebilidades:
-Escaso interés de los alumnos y sus apoderados por la lectura.
-Falta de manejo de estrategias metodológicas atractivas para el desarrollo de la comprensión lectora.
-Bajos resultados en el área de Lenguaje y Comunicación.
-Bajos resultados en el resto de los sub.sectores.
Amenazas:
-Inexistencia de libros adecuados para la edad de los alumnos, en los hogares.
-Falta demotivación de los padres y apoderados para incentivar a sus hijos a leer.
-Indiferencia de los niños y sus apoderados frente a la lectura.
-Inexperiencia de profesores al usar las TIC`S

Problema que resolverá el proyecto:
Problema:
Los alumnos del establecimiento cuentan con una gran biblioteca repleta de libros muy atractivos, pero como les interesa mas el mundo de los madios de comunicaciónmasiva,no se interesan por la lectura, la perciben aburrida.
La mayoría de estos alumnos, no cuenta con una realidad diferente en su hogar, y en varios casos, poseen material atractivo de lectura, pero sus padres no acostumbran leer, para el entretenimiento e información se limitan a ver TV..
Los docentes no cuentan con la capacitación necesaria o herramientas para fomentar la lecturaincorporando la tecnología. Limitándola sólo a los textos.

Proyecto final
“Diseño de Proyectos Educativos”
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Pilar Villalobos Bellemans

Solución Propuesta:
-Identificar y presentar en power point la información explícita presente en los textos que deben leer los alumnos. Sintetizar información y realizar inferencias a partir de su contenido.Demostrar a los alumnos el por qué vale la pena leer.
-Crear un espacio en el CRA para la lectura de padres y apoderados.
- Utilizar la información de los textos de autoayuda para padres y apoderados para elaborar escuela para padres que se realizarán en Reuniones de PP y AA, relacionando su contenido con las experiencias de vida y conocimientos previos , de este modo acercarles a la lectura.Proyecto final
“Diseño de Proyectos Educativos”
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Pilar Villalobos Bellemans

Justificación del proyecto:
Es necesario incorporar el proyecto por las siguientes razones:
1- Razón técnico pedagógica:
-Bajos resultados en el área de Lenguaje y Comunicación ( Simce 8º 2004 = 250 puntos).
2- Justificación institucional:
-Al bajar el...