compromiso auditivo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO NACIONAL BOLIVARIANO “MONSEÑOR BERNABÉ VIVAS”
SANTA ANA, ESTADO TÁCHIRA.







APTITUDES POSITIVAS DE LOS NIÑOS CON COMPROMISO AUDITIVO DEL LICEO NACIONAL BOLIVARIANO “MONSEÑOR BERNABÉ VIVAS” EN RELACIÓN A LAS DIFERENTES ACTIVIDADES QUE SE PRESENTAN EN SU ENTORNO.



Realizado por:
YeiberOrtega #
Andrea Gómez #25
Oriana Maldonado #27
Oscar Maldonado #28
Luis Niño #35

Santa Ana, Diciembre del 2013.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA

1.1.- Planteamiento y Formulación del Problema.
CONECTIVO De acuerdo a Luis Ballesteros (2009) “La dificultad no está en las cosas, sino en la idea que tenemos de ellas”.(Pág. ) Por lo tanto, una persona que este literalmente completa no quiere decirque sea perfecta o que no se le dificulte hacer sus deberes, ningún ser humano de cierta forma es igual a otra. De tal modo, un individuo que caracteriza el compromiso auditivo no quiere decir que sea menos útil, al contrario destacara otras aptitudes de sí misma. Su desarrollo social llevara algo más de tiempo, sin embargo, su crecimiento personal será excelente si confía en sí mismo.
Noobstante, una serie de investigaciones han comprobado que el compromiso o discapacidad auditiva no es más que una enfermedad del oído que afecta de manera parcial o temporal la capacidad auditiva del individuo. Esta discapacidad no es una limitante para que el mismo se desenvuelva en la sociedad, desde luego que no ha sido tan fácil como aparenta, esto va ocurriendo de manera sistemática así que requierede mucha paciencia y de ayuda de la sociedad en general; sin embargo, cuando esto sucede el niño está en la capacidad de desarrollar habilidades y destrezas en diferentes ámbitos.
Comúnmente no todos los seres humanos nacen sanos, hay casos en que algunos de estas personas nacen con dificultades como lo es, la discapacidad auditiva o compromiso auditivo, coloquialmente llamado sordera. Estaspersonas que padecen dicha patología no la adquieren así de la nada, hay motivos que la originan, como lo son las causas Genéticas; esta se puede transmitir de padres a hijos, este aspecto es el más frecuente y poco previsible. De tal forma, las Congénitas, se refiere a las características o rasgos con los que nace un individuo, por consiguiente, no depende solo de factores hereditarios, sino queson obtenidas durante la gestación, por ejemplo las infecciones virales del embrión o tóxicos, traumatismos obstétricos, tales como las fracturas de cráneo, partos prematuros, entre otros. Así mismo la Sordera adquirida es ocasionada por algún accidente o enfermedad después del nacimiento destacando la meningitis y la otitis crónica.
En consecuencia, el desarrollo cognitivo se ve mermado debidoal déficit informativo y la falta de aprovechamiento a sus experiencias, lo que deriva en una falta de motivación para el aprendizaje, presentando dificultades a la hora de planificar sus acciones y de reflexionar, actuando de manera impulsiva e inmediata, sin calcular muchas veces las consecuencias de sus acciones. Aunado a la situación, el egocentrismo, la inmadurez, la impulsividad, entre otros,no son rasgos o conductas inherentes a la sordera, sino que son consecuencias del tratamiento que desde la familia, la escuela y la sociedad, se les da a los niños sordos y por tanto modificables en un contexto.
De tal forma, la discapacidad auditiva crea un aislamiento no solo en la persona, sino en su familia quien también padece diversos sentimientos frente a una sociedad que los margina,que les ignora, que son indiferentes cuando niegan que dicha capacidad no exista. Frente a esto se puede observar que esta persona aparece como el emergente de una problemática familiar-social en la cual está inmerso. Esta crisis se plasma como desorganización, como un ataque al narcisismo de la propia familia que debe realizar un duelo frente a la imagen ideal que ellos traen y acepta el hecho de...