Compromiso De La Universidad Con La Formación Para La Construcción Y Defensa De Lo Público
Páginas: 8 (1935 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2013
UNIVERSIDAD DEL VALLE
CURSO UNIVERSIDAD Y APRENDIZAJE
PROFESORA: STELLA VALENCIA T.
Ensayo presentado por: Diego Arroyo Castillo cód. 1010251
Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería Industrial
COMPROMISO DE LA UNIVERSIDAD CON LA FORMACIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN Y DEFENSA DE LO PÚBLICO
La universidad va mucho mas allá de un lugar que solo ofrece diferentes planes académicosy a donde asistimos para adquirir un conocimiento determinado sobre uno de ellos. Primero vamos a realizar un análisis sobre el concepto de lo público, para después llegar a comprender la relación de éste con las instituciones de Educación Superior, en este caso particular la universidad publica.
Primero voy a introducir algunas ideas expuestas por algunos autores acerca del significado que ledan a lo público. El profesor Alfonso Tamayo Valencia, en su escrito sobre el sentido y significado de la Universidad pública, realiza en primera parte una introducción donde se pregunta acerca de ¿Qué es lo público? En una de sus ideas, argumenta que lo público es la dimensión donde se forman las identidades, los sentidos de pertenencia, el lugar de los proyectos sociales, políticos yculturales. Luego realiza una analogía con este significado para poder dar una idea al significado de lo que es la Universidad pública, donde explica que esta es entendida como un bien social que conviene a todos en la construcción de un proyecto de nación. El profesor Alfonso Conde caracteriza a la universidad pública como una entidad educativa donde el objetivo central de su labor es el ser humano y supotencial de desarrollo como individuo y como participe de una colectividad.
De esta manera podemos ver la Universidad pública como algo que pertenece a la comunidad, que es de todos y para todos sin importar la condición económica, social, étnica, religiosa o cultural.
La universidad pública viene regida o se encuentra en el marco de una regulación del Estado y así se afirma en los artículos67 y 69 de la Constitución Política de Colombia de 1991, por ello la universidad tiene un compromiso social frente a las necesidades que se presenten en nuestra sociedad y para hacer valer o fortalecer dicho compromiso, tiene ceñirse a una normatividad y al establecimiento de unas reglas.
Cuando la universidad no se ve solamente como un lugar donde se cualifica la obra técnica y seofrece una enseñanza generalizada, surge la insaciable necesidad y persistencia por ir mas allá de los objetivos planteados en las políticas institucionales de Educación del Estado, se le abre paso a la investigación y a la formación pedagógica y profesional de una manera mas extensiva y profunda, dándole un aporte y un fortalecimiento a la calidad y al aprendizaje.
En esa construcción y defensa delo publico claro está, que se presentan ciertos obstáculos que no permiten que este aporte se desarrolle de manera fluida, así que quiero mostrar quienes son los afectados y quienes los beneficiados por un lado y por el otro.
Por una parte, el Estado llega a tal punto que mira a la universidad pública como una carga presupuestal, si ésta no cumple con las exigencias del mercado y si no formaprofesionales mas enfocados en el marco técnico que puedan atender las demandas del mercado y más aún si su formación no está enfocada en las llamadas “competencias laborales”.
De este modo tratan de transformar la universidad pública en una institución mercantil, con el aporte de sectores privados cuyos objetivos se reducen a intereses en particular, impidiéndole a la universidad ejercer uncontrol sobre su autonomía y restringiéndole la posibilidad de pensarse la comunidad y la problemática que se presenta en la sociedad en la que se encuentra.
En el escrito del profesor Delfín Grueso sobre Ética de lo Público, mencionaba que no vale de nada cualificar la mano de obra de un operario que opera una maquina, que no sabe como funciona en el orden económico y social y que aún más, no...
CURSO UNIVERSIDAD Y APRENDIZAJE
PROFESORA: STELLA VALENCIA T.
Ensayo presentado por: Diego Arroyo Castillo cód. 1010251
Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería Industrial
COMPROMISO DE LA UNIVERSIDAD CON LA FORMACIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN Y DEFENSA DE LO PÚBLICO
La universidad va mucho mas allá de un lugar que solo ofrece diferentes planes académicosy a donde asistimos para adquirir un conocimiento determinado sobre uno de ellos. Primero vamos a realizar un análisis sobre el concepto de lo público, para después llegar a comprender la relación de éste con las instituciones de Educación Superior, en este caso particular la universidad publica.
Primero voy a introducir algunas ideas expuestas por algunos autores acerca del significado que ledan a lo público. El profesor Alfonso Tamayo Valencia, en su escrito sobre el sentido y significado de la Universidad pública, realiza en primera parte una introducción donde se pregunta acerca de ¿Qué es lo público? En una de sus ideas, argumenta que lo público es la dimensión donde se forman las identidades, los sentidos de pertenencia, el lugar de los proyectos sociales, políticos yculturales. Luego realiza una analogía con este significado para poder dar una idea al significado de lo que es la Universidad pública, donde explica que esta es entendida como un bien social que conviene a todos en la construcción de un proyecto de nación. El profesor Alfonso Conde caracteriza a la universidad pública como una entidad educativa donde el objetivo central de su labor es el ser humano y supotencial de desarrollo como individuo y como participe de una colectividad.
De esta manera podemos ver la Universidad pública como algo que pertenece a la comunidad, que es de todos y para todos sin importar la condición económica, social, étnica, religiosa o cultural.
La universidad pública viene regida o se encuentra en el marco de una regulación del Estado y así se afirma en los artículos67 y 69 de la Constitución Política de Colombia de 1991, por ello la universidad tiene un compromiso social frente a las necesidades que se presenten en nuestra sociedad y para hacer valer o fortalecer dicho compromiso, tiene ceñirse a una normatividad y al establecimiento de unas reglas.
Cuando la universidad no se ve solamente como un lugar donde se cualifica la obra técnica y seofrece una enseñanza generalizada, surge la insaciable necesidad y persistencia por ir mas allá de los objetivos planteados en las políticas institucionales de Educación del Estado, se le abre paso a la investigación y a la formación pedagógica y profesional de una manera mas extensiva y profunda, dándole un aporte y un fortalecimiento a la calidad y al aprendizaje.
En esa construcción y defensa delo publico claro está, que se presentan ciertos obstáculos que no permiten que este aporte se desarrolle de manera fluida, así que quiero mostrar quienes son los afectados y quienes los beneficiados por un lado y por el otro.
Por una parte, el Estado llega a tal punto que mira a la universidad pública como una carga presupuestal, si ésta no cumple con las exigencias del mercado y si no formaprofesionales mas enfocados en el marco técnico que puedan atender las demandas del mercado y más aún si su formación no está enfocada en las llamadas “competencias laborales”.
De este modo tratan de transformar la universidad pública en una institución mercantil, con el aporte de sectores privados cuyos objetivos se reducen a intereses en particular, impidiéndole a la universidad ejercer uncontrol sobre su autonomía y restringiéndole la posibilidad de pensarse la comunidad y la problemática que se presenta en la sociedad en la que se encuentra.
En el escrito del profesor Delfín Grueso sobre Ética de lo Público, mencionaba que no vale de nada cualificar la mano de obra de un operario que opera una maquina, que no sabe como funciona en el orden económico y social y que aún más, no...
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