Compromiso etico en la practica docente frente a los medios de comunicación en el aprendizaje social

COMPROMISO ETICO EN LA PRÀCTICA DOCENTE FRENTE A LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÒN EN EL APRENDIZAJE SOCIAL.
AUTORA: FABIOLA BURGOS RAZO

OBJETIVO GENERAL: Brindar al alumno un bagaje cultural y tecnológico en la búsqueda de información para la solución de problemas .
OBJETIVO PARTICULAR: Lograr que el alumno sea reflexivo y crìtico de lo que observa y escucha en lasdiferentes actividades que realiza para estudiar o de diversión al utilizar los medios de comunicación.
MARCO TEORICO
En mi trabajo como docente frente a grupo en el nivel de preescolar se nos marca en el Programa del 2004 el cual utilizamos para realizar nuestro trabajo dentro de las aulas en este programa nos marcan varios Campos Formativos entre los cuales se encuentra LENGUAJE Y COMUNICACIÒN eneste apartado nos menciona que a los niños debemos de brindarles una gran variedad de aprendizajes innovadores , novedosos y significativo, como se trata del primer nivel de educación se enfoca màs a lenguaje escrito en el que los niños comenzaràn a desarrollar esa competencia de observar y transmitir de manera grafica lo que se habla, lo que se piensa y lo que se siente pero si bien no sòlo nosdeberemos de enfocar a esto debemos de ofrecer una variedad de opciones con la finalidad de que conozcan de que otra manera se puede sacar información que les interese en otros medios de comunicación tecnológicos que en ciertos casos ya cuentan con ellos en casa por los hermanos màs grandes que llegaràn a tener y que por medio de ellos los niños y niñas estuvieran actualizados para elegir labúsqueda de información que necesitaràn al resolver conflictos o problemas que se le presenten en el ámbito educativo y todo esto servirá para que lo que se esta aprendiendo en el aula sea de significado para cada uno de ellos..
En otro de los Campos Formativos se encuentra el de IDENTIFICACIÒN PERSONAL Y SOCIAL aquí nos hace mención de que se le debe de motivar al niño para que logre identificarsecomo ser humano que pertenece a una familia, sociedad y país que despues de haberse identificado como persona el programa nos marca y nos hace incapie en estos tèrminos que sea autònomo , critico y rerflexivo .
En este punto quisiera hacer mi primer parada para el desarrollo de este trabajo, la importancia que tenemos nosotros como docentes en dar a conocer a los niños los diferentes medios decomunicaciòn que tenemos a nuestro alcance ya sea dentro de la escuela o en la misma comunidad en la que obviamenete cuentan con computadora y medios sofisticados que si van para la investgaciòn las cuales docentes como alumnos debemos de aprender como utilizarlas para nuestro beneficio.
En el artículo que leìmos este sábado pasado nos habla de los medios de comunicación y la influencia que tieneen los niños y jòvenes de esto que leì me pareció que algo muy cierto esto dice asì “Entre los nuevos agentes de formación cultural ( internet-televisor-radio- etc) se destaca los diferentes medios de comunicación cualquiera que sea este SIN EMBARGO LOS MEDIOS DE COMUNICACIÒN NO HAN SIDO DISEÑADAS COMO AGENCIAS ENCARGADAS DE LA FORMACIÒN MORAL Y CULTURAL DE LAS PERSONAS , AL CONTRARIO SU DISEÑO YEVOLUCIÒN SUPONEN QUE DICHA FORMACIÒN YA ESTA ADQUIRIDA Y POR ESO LA TENDENCIA ACTUAL DE LOS MEDIOS CONCISTE EN DEPOSITAR EN LOS CIUDADANOS MISMOS LA ELECCIÒN DE LOS MENSAJES QUE SE QUIEREN RECIBIR.
En otro apartado la OEI Organizaciòn de Estados Iberoamericanos realizaròn un programa llamado “ Profesiòn docente y desarrollo de nuevos instrumentos de enseñanza aprendizaje ” donde se quiereincorporar a los medios de comunicación como un elemento didáctico dentro del aula llevando consigo una reflexión de la incidencia en valores morales en educación tomando en cuenta los medios de comunicación y permitirle al periódico para promover en las escuelas una cultura comunicativa donde se permita a la globalización y fortalecimiento de valores en el acto lector y educativo vinculado con el...