compromiso motor

OBSERVACIÓN: COMPROMISO MOTOR
Para hablar de compromiso motor, primero vamos a ir a lo más general, que es la observación. Primero que todo, la observación se basa en el registro de los objetivosa tratar, es una recopilación de datos en condiciones de realización natural y que representa la realidad. La observación con la experimentación, se puede hacer mutuo. El segundo concepto busca elresultado de la producción de datos en un marco estructurado.
Al ser la observación un método de recopilación de datos, a la vez representa algo científico. Para la enseñanza, tiene la ventaja que nose evalúa a través de test o tablas de evaluación.
A pesar de esto, la observación también tiene límites, y uno de ellos es la selectividad, por lo que representa aspectos pedagógicos, pero que sonespecíficos y permiten hacer hipótesis explicativas.
La tecnología como son los videos, grabaciones, o computadores, han hecho de la observación algo más complejo y tratan de forma cada vez másrápida, pero aun así, observar “en vivo”, conserva todo su valor y presencian mejor el ambiente de la clase. Además de ser indispensable para el análisis de sus comportamientos.
Se podría dar unahipótesis, de que mientras aumenta el tiempo programa o mejor dicho, hay más dedicación a la práctica, el aprendizaje será mayor. Rosenshine (1978) explica que la idea es aprovechar al máximo el tiempo depráctica para que el alumno este más tiempo en las instalaciones, así también, acortar el tiempo del vestuario y del traslado hacia la realización de la clase.

Compromiso motor.
El compromiso motores el tiempo que pasa el alumno en una actividad motora en la clase de Educación Física. El tiempo ocupado por la realización de la tarea es considerado como un mediador a través del cual lainstrucción e intervenciones del profesorado se transforman en aprendizaje para el alumno (Piéron, 1985). Otro autor como Generelo (1996), dice que el tiempo de compromiso motor es un aprovechamiento...