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Detección de masoquismo en la posición de víctima de Bullying en alumnos Adolescente.





2.12 LA VIOLENCIA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

La violencia en el ámbito escolar es un fenómeno típico de nuestra época de la frecuencia y la dimensión social que ha alcanzado que nos debe preocupar su dimensión. Para ello es necesario comprender y conocer tanto sus diversas manifestacionescomo las dinámicas subyacentes a su emergencia, ya que solo a partir del conocimiento de estas realidades podemos intentar su prevención. el valor de la capacitación radica en que nos aparta los elementos necesarios para modificar la realidad, en este caso particular se trata de intercambiar nuestras experiencias sobre el tema con el objeto de generar acciones y programas que se orienten adisminuir o evitar la emergencia de comportamientos violentos en el ámbito escolar. para comprender la magnitud de esta violencia que viene fundamentalmente del ámbito en el que se desarrolla, es importante reconocer que las instituciones educativas son las que tienen por función la de intervenir de manera primaria en la socialización en la formación y desarrollo de las personas promoviendo a través delaprendizaje el desarrollo de las capacidades no sólo intelectuales sino fundamentalmente de las aptitudes y las competencias sociales necesarias para la vida de relación.

Por cierto que el problema de la violencia escolar es parte de una realidad social, nada de lo que sucede en las escuelas es ajeno a lo que viene ocurriendo en otras instituciones pero las precisiones se hacen necesarias yaque al hablar de la violencia en general se hace alusión a un sin número de comportamientos, pero tan diferentes entre sí, por lo menos en su apariencia, que van desde las guerras, los conflictos étnicos, la segregación social, actividades delictivas, maltrato familiar, abuso de poder, ofensas sexuales, privación de libertades o derechos básicos, conductas autodestructivas, suicidios, entreotros; si bien todas ella tiene de común, la de ser hechos del hombre que se desarrolla en el seno de la vida social.

De este problema concreto y creciente, preocupa su naturaleza, su desarrollo y sobre todo sus consecuencias, ya que cada día son más habituales y significativos los episodios de violencia en las escuelas, convirtiéndose no solo en verdaderos obstáculos de la tarea educativa sino queademás se presentan como verdaderas situaciones de riesgo físico o emocional para las personas, ya sean alumnos o docentes de la educación.

Por ende, dado que la violencia en general como una modalidad de interacción que podríamos anticipar negativa, revela la incapacidad de una sociedad para organizarse y regular las interacciones cotidianas entre sus miembros. La condición de violento denotaque algo está fuera de su natural estado o situación. Refleja una desestructuración de comportamientos establecidos, una reducción de los mecanismos de interacción y una desarticulación social .

La escuela está habilitada desde su función socializadora para recuperar los espacios de comunicación a través de la palabra con el objeto de promover la comprensión de los hechos que de otra maneraproducen mayores tensiones emocionales.

La violencia implica siempre la utilización de la fuerza física o de la coacción psíquica o moral por parte de un individuo o grupo en contra de sí mismo, de objetos o de persona o grupo de personas. Las conductas violentas producen daño y sufrimiento, característica esencial de esta conducta y lo hacen no solo en quien lo padece de forma directa, sino quealcanzan al conjunto de los miembros de la institución, que reciben de modo directo el impacto de esta modalidad vincular. En todos los casos posee una cualidad destructiva cuya dimensión mayor o menor, dependerá entre otros factores de:

El grado de vulnerabilidad de aquellos a los queva dirigida, por ser el ambito de la escuela se trata generalmente de niños que por su edad resultan mas...