compuatodras

Comunicación oral y escirta

Semana 2 tema 3
Signos de puntuación
Al carecer de signos extra verbales la escritura utiliza signos de puntuación para reproducir el lenguaje oral de forma adecuada y precisa .
Punto : seguido aparte final
Separa enunciados con sentido distinto
Como :
coma enumerativa : separa elementos similares mas no separa elementos distintos cosas y personas ,debemos considerar enumeración distinta a la coma
Para separar el vocativo fiorella, ayudame con ete niño
Separar explicaciones encerrada entre comas si se quita la expliacacon aclaratoria no se pierde el sentido de la oración
Acompaña a locuciones como es decir en fin sin embargo no obstante
En lugar de verbo podemos encerrar
De circunstancial había una vez, hace años, etc
Cuando un elementoes contario al otro bonita, pero mala
Cuando ordnamos una relación pienso, luego existo.
Dos puntos :
Se emplea cuando se va a citar algo juan dijo: el peor …
Vocativos de encabezamiento estomado profesor:
Enumeraciones fuimos a países como: salvador mexico peru
Proposición causa consecuencia compendio lo que sentía: quería caerle
Paréntesis:
Sirve para dar informaciond e escasaconexión (lo que pongo aquí )
Para dara conocer datos que no entran en contexto oea(organicacion estados americanos)
Comillas :
Las comillas sirven para crear ironias es tan “bueno” el hombre
Citas el hablo de su libro”el amor en el odio”
Tecnisismos extranjerismos “le france” libro de francia
Semana 3 tema 1
El párrafo:
El párrafo es un espacio de teto desde la sangría de inicio hasta elpunto y aparte
Si bien es independiente tiene que tener coheencia con el resto de párrafos
Tipos de párrafo :
Introducción : presenta el tema plantea la idea central depsierta el interés
Desarrollo relaciona las ideas de cada párrafo
Conclusión resume recapitula
Tipos de texto:
Tema es una frase que no tiene verbo
Idea es una oración que tiene un verbo
Nota: El tema no tieen punto finalsi teien viñeta pero la idea si debe tener con viñeta
Lectura atenta y critica Para comprender una lectura debemos leer el texto de manera que podamos luego tener una idea principal que encierre toda la lectura,
Identificación de lementos , esta es la segunda parte donde debemos identificar la idea principal , la idea secundarias y las opociciones de semánticas que son las contradiccionesde nuestro tema, lo bueno y lo malo de las tic en la educación
Focalizacion:
Tipos de texto:
Son 4 :
Texto académico científico: es un texto que intenta trasmitir información intenta comprobar una hipótesis ,
Texto literario: trasmite emociones exmpresiones lúdicas, el autor no intenta comprobar una hipótesis.
Texto periodístico ; intenta trasmitir información de hechos actuales , a travésde la opinión no del autor si no mas bien de los hechos ,
Texto publicitario, intenta persuadir al lector vender un producto.
Semana 4
Tema1 la redacción
Para lograr una correcta escritura tendremos condiciones : la corrección la adaptación y la eficacia-
Corrección:
la ortográfica- errores escritura , falta y sobra de palabras
morfológica : erroes en tiempo genero y numero, la calor ,sintáctica : ubicación de las palabras el helado toma un niño
léxico semántica: coherencia intención de la escritura
adaptación: para redactar debemos ver a quien nos dirigimos nos podemos dar cuenta por el nivel socioeconómico , edad, y cultura
eficacia : las ideas del texto estén orientadas con los objetivos del texto que se logre lo que se quiere expresar
el fondo es lo que queremosdecir y la forma es como lo decimos , en este segundo entra lo que es la corrección eficacia y adaptación
pasos para redactar : pensar el tema propuesto , trazar un plan o guion, escribir con naturalidad , escribir de forma clara
utilizar palabras con presicion: usar lapabras que vayan con el contexto
usar correctamete signos de puntuación:
usar un borrador previo: hacer un borrador luego...