Compufacil
Páginas: 35 (8747 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2011
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INTRODUCCIÓN
Un proyecto es un emprendimiento que tiene lugar durante un tiempo limitado, y que apunta a lograr un resultado único. Surge como respuesta a una necesidad, acorde con la visión de la organización o responsable de determinada actividad, aunque ésta puede desviarse en función del interés.
El proyecto finaliza cuando se obtiene el resultado deseado,desaparece la necesidad inicial, o se agotan los recursos disponibles; es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas; la razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definidos1.
RETO EDUCATIVO
Existentres tipos de docentes frente al reto: los que están deseosos de integrar las TIC en el diseño de sus planes de clase, aquellos escépticos de sus alcances en los alumnos y por último están los que temen por modificar las prácticas de enseñanza/aprendizaje que les “funcionaban”. Actualmente nuestros alumnos son llamados "homo sapiens digitalis". Viven en un mundo en el que las tecnologías de lainformación y la comunicación forman parte de su vida cotidiana: usan teléfonos móviles, comparten archivos vía bluetooth1, saben utilizar computadoras, navegar
en internet. Todo esto sin importar el contexto social en el que se desenvuelven, ya que aquellos escolares que por su bajo socioeconómico no cuentan con acceso a una computadora con interneten casa, constantemente acuden a sitios particulares cerca de su domicilio donde se renta este servicio e incluso buscan reunirse en casas de compañeros que si lo tengan; es decir; ya no es considerado por ellos como un lujo, sino como una necesidad debido a esta situación contamos con alumnado "tecno parlante": habla en el lenguaje audiovisual y tecnológico.
Dicho lo anterior, laintegración de las TIC en el plan de clase y su aplicación en el aula de medios o el salón de clase puede aportar algunos beneficios en tanto que puede (potencialmente):
Favorecer la adopción de metodologías de trabajo colaborativo, ya sea porque las actividades TIC requieren de trabajo en equipo, ya sea porque existen programas en la biblioteca digital o en internet que facilitan que entre los educandosenriquezcan su saberes, éstos a su vez sirven como herramientas para fortalecer algún tema visto en clase, enriquecer alguna investigación realizada, desarrollar habilidades y destrezas que en salón de clase llevaría más tiempo realizar, las TIC llegaron para mejorar o potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Facilitar la creación de conocimiento y contenidos desde la escuela. En lugarde limitarse a recibir, la escuela dispone ahora de herramientas para hablar. Permitir la realización de actividades "imposibles" como establecer un programa de radio y/o televisión escolar, realizar una exposición con diapositivas en lugar de cartulinas o rota folios, comunicarse con escuelas de otros lugares y un sinfín de posibilidades que brindan las TIC.
El presente documento contiene unproyecto encaminado a un mejor funcionamiento del Programa Nuevas Tecnologías en las escuelas Narciso Bassols y Club de Leones en Anáhuac, seccional de Cuauhtémoc, Chihuahua. Con un diagnóstico realizado al inicio del ciclo escolar que arrojó los siguientes resultados: de 12 maestras(os) que laboran en las dos escuelas solo tres acuden al aula de medios cuando el ATP no se encuentra, once cuentancon computadora en casa o portátil, diez tienen acceso a internet, todos poseen una cuenta de correo electrónico.
El Asesor Técnico Pedagógico cuenta con acciones a realizar ya definidas como las que se extraen del documento “Oficio de Funciones” expedido por SEECH (Servicios Educativos Del Estado De Chihuahua) y Dirección de Educación Primaria y que se enumeran a continuación:
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INTRODUCCIÓN
Un proyecto es un emprendimiento que tiene lugar durante un tiempo limitado, y que apunta a lograr un resultado único. Surge como respuesta a una necesidad, acorde con la visión de la organización o responsable de determinada actividad, aunque ésta puede desviarse en función del interés.
El proyecto finaliza cuando se obtiene el resultado deseado,desaparece la necesidad inicial, o se agotan los recursos disponibles; es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas; la razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definidos1.
RETO EDUCATIVO
Existentres tipos de docentes frente al reto: los que están deseosos de integrar las TIC en el diseño de sus planes de clase, aquellos escépticos de sus alcances en los alumnos y por último están los que temen por modificar las prácticas de enseñanza/aprendizaje que les “funcionaban”. Actualmente nuestros alumnos son llamados "homo sapiens digitalis". Viven en un mundo en el que las tecnologías de lainformación y la comunicación forman parte de su vida cotidiana: usan teléfonos móviles, comparten archivos vía bluetooth1, saben utilizar computadoras, navegar
en internet. Todo esto sin importar el contexto social en el que se desenvuelven, ya que aquellos escolares que por su bajo socioeconómico no cuentan con acceso a una computadora con interneten casa, constantemente acuden a sitios particulares cerca de su domicilio donde se renta este servicio e incluso buscan reunirse en casas de compañeros que si lo tengan; es decir; ya no es considerado por ellos como un lujo, sino como una necesidad debido a esta situación contamos con alumnado "tecno parlante": habla en el lenguaje audiovisual y tecnológico.
Dicho lo anterior, laintegración de las TIC en el plan de clase y su aplicación en el aula de medios o el salón de clase puede aportar algunos beneficios en tanto que puede (potencialmente):
Favorecer la adopción de metodologías de trabajo colaborativo, ya sea porque las actividades TIC requieren de trabajo en equipo, ya sea porque existen programas en la biblioteca digital o en internet que facilitan que entre los educandosenriquezcan su saberes, éstos a su vez sirven como herramientas para fortalecer algún tema visto en clase, enriquecer alguna investigación realizada, desarrollar habilidades y destrezas que en salón de clase llevaría más tiempo realizar, las TIC llegaron para mejorar o potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Facilitar la creación de conocimiento y contenidos desde la escuela. En lugarde limitarse a recibir, la escuela dispone ahora de herramientas para hablar. Permitir la realización de actividades "imposibles" como establecer un programa de radio y/o televisión escolar, realizar una exposición con diapositivas en lugar de cartulinas o rota folios, comunicarse con escuelas de otros lugares y un sinfín de posibilidades que brindan las TIC.
El presente documento contiene unproyecto encaminado a un mejor funcionamiento del Programa Nuevas Tecnologías en las escuelas Narciso Bassols y Club de Leones en Anáhuac, seccional de Cuauhtémoc, Chihuahua. Con un diagnóstico realizado al inicio del ciclo escolar que arrojó los siguientes resultados: de 12 maestras(os) que laboran en las dos escuelas solo tres acuden al aula de medios cuando el ATP no se encuentra, once cuentancon computadora en casa o portátil, diez tienen acceso a internet, todos poseen una cuenta de correo electrónico.
El Asesor Técnico Pedagógico cuenta con acciones a realizar ya definidas como las que se extraen del documento “Oficio de Funciones” expedido por SEECH (Servicios Educativos Del Estado De Chihuahua) y Dirección de Educación Primaria y que se enumeran a continuación:
I....
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