computacion II

Páginas: 2 (297 palabras) Publicado: 21 de septiembre de 2015

I. IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA
Código:
DAE-305
Nombre:
COMPUTACION II
Unidad Valorativas:
4 U.V.
Horas Teóricas:
28
Horas Prácticas:
24
Requisitos:
DAE-205
Fecha de Aprobación:



II.CONTENIDOS la estructura temática del programa es:

1) Sistemas de información.
Definición
Elementos de los Sistemas de Información
Actividades básicas
Tipos de usuario de los SI
Tipos de sistemas deinformación
Ciclo de vida de los SI
Etapas de Desarrollo de SI.
2) Tipos de sistemas de Información
Sistemas transaccionales:
Definición
Características
Ejemplos

Sistema de soporte para la toma dedecisiones:
Definición y tipos de sistemas de apoyo a las decisiones.


3) Practica de Excel avanzado

Enlazar y consolidar hojas
Ejercicios funciones lógicas simples y anidadas
.
4) Tipos de Sistemas deInformación.
Sistemas de Información para
Ejecutivos
Definición
Características
Aplicaciones
Importancia y aplicación de los SI en las organizaciones

Sistemas de información estratégicos en laorganización
Definición
Ventajas competitivas
Características
Ejemplos
Reingeniería de procesos
Sistemas de Información Expertos/ Administración del conocimiento.
Definición
Características
BeneficiosComponentes
Panorama de la Administración del conocimiento
Técnicas Inteligentes

5) Practica Excel avanzado
Macros, tablas dinámicas
6) Bases de Datos
Concepto
Modelos de Bases de Datos
Ventajas en el usode las Bases de Datos
7) Administración del desarrollo de sistemas.
Efectos de la calidad sobre el proceso de desarrollo de sistemas
Métodos alternos para la adquisición de sistemas
Utilización deloutsorcing.
8) Sistemas Integradores de ERP y actualización de tecnologías de Información.
Sistemas Integradores de la Administración de la Empresa.
Evaluación de las alternativas Técnicas yFinancieras.

9) Los sistemas de Información en la sociedad y la protección de los mismos.
Concepto
Implicaciones sociales de la informática.
10) Microsoft Access.
Creación. modificación de tablas...
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