Computacion

XO - Actividad de Aprendizaje: Narración & computación

Juego de patrones de historias

Barbara Barry, PhD. :: OLPC Learning Team :: XO Storytelling & Computing Dubai Workshop 11.20.08Patrones de construcción de historias: Por que es importante la computación
Un ejemplo que te hará pensar: “Un niño recibe una colección de bolas de colores, digamos verde, rija, azul y negra, y se le pideconstruir todos los posibles pares de colores: verde-azul, rojo-verde, verde-negro, luego de líneas y así sucesivamente. Al igual que los niños no adquieren el sentido de conservación hasta elséptimo año, los niños tampoco son capaces de realizar tareas de combinación hasta el onceavo o doceavo año… Desde el punto de vista computacional, los elementos mas destacados en la tarea de combinaciónestán relacionados con la idea de procedimiento - sistematización y depuración. Una solución exitosa consiste en algunos de los siguientes procedimientos: 1. Separa las bolas por colores 2. Seleccione uncolor A como el primero 3. Construya todos los pares que puedes formarse con color 1 4. Seleccione un color B 5. Construya todos los pares que pueden formarse con color 2 6. Regrese y remueva lospares duplicados
Del libro Mindstorms de Papert (p. 175-176)

Juego de patrones de historias
Objetivos de aprendizaje: Enseñar a los niños los elementos básicos de las historias en un entornomultimedia. Enseñar a los niños a construir una historia activa e interactiva en un entorno computacional (Scratch).
Enseñar a los niños a ver historias como las patrones y a desarrollar un conjunto deherramientas computacionales para jugar con historias como objetos moldeables para la expresión!

Patrones: Líneas repetitivas, figuras, e imágenes

Patrones: Personajes, eventos y objetos
Elinaquería subir la montaña . Ella comenzó a caminar, pero la montaña era demasiado empinada. Ella se cayo hacia atrás en la parte inferior de la colina. Ella comenzó a mirar alrededor y vio una rama....